農(nóng)村小學教育與城市之間差距應(yīng)該如何正確的看待？

農(nóng)村的電教設(shè)備不齊不新，滿足不了教育教學的需要讓虧段。由此，導(dǎo)致教育教學手段老舊、方法呆板。農(nóng)村生源嚴重不足。這個主要是坦譽進城務(wù)工和搬遷到城市居住，導(dǎo)致空裂農(nóng)村人數(shù)劇減引起的這些。

農(nóng)村的教育資源匱乏，老師的數(shù)量特別少，孩子沒辦法獲得優(yōu)質(zhì)的資源，基礎(chǔ)設(shè)施特別差，只注重加強書本知識的教育；但是城市里面的孩子教育資源豐富，各方面的配備都齊全。

我認為農(nóng)村教育真的趕不上城里的教育，差距就在于師資力量不足，以及學生和學生家長對于孩子教育問題認知不足。

農(nóng)村那孩子含旅相比較城市的孩子而運老睜言，知識面少很多。城市的孩子會有更豐富的課余活動和發(fā)展自己興趣的機會。農(nóng)村的孩子大部分都只能學習或者玩手機。旁歲

我覺得農(nóng)村的孩子教育可能會不太完善，而城市小孩的教育一般都是超前的，我覺得農(nóng)村和城市小孩的教育資源都是不一樣的。

先去華西村，再看看八線城市，就會另有感觸。

小時候讀書放暑假的時候，爸媽經(jīng)常會帶我回到農(nóng)村玩幾天！因為農(nóng)村里有著太多吸引小孩子的東西，經(jīng)常會玩到忘記吃飯而被爸媽“混合雙打”。坐在陰涼的樹下躲避著陽光的沐浴，感受著時不時傳來的微風和樹上的蟬鳴，...

家長的理念，學校的硬件設(shè)施，孩子的學習環(huán)境，孩子的成長過程，學校的教師資質(zhì)，孩子的家庭環(huán)境。

思想上會有一些差別，在城市中的孩子成長的過程中家長會給孩子提供良好的學習課外興趣的環(huán)境，他們可以學習不同的樂器，舞蹈等。由于城市中的游樂園，動物園，植物園比較多，可以拓寬孩子的視野；而農(nóng)村的孩子成長環(huán)...

教育都是一樣的，只是農(nóng)村學生的教育面積比較窄，很多都是長輩帶的，也不會輔導(dǎo)他們完成作業(yè)那些，這就需要老師付出更多，面向全體，不放棄、不拋棄任何學生。