雖有嘉肴討論了什么觀點,對學(xué)習(xí)有何啟發(fā)

2023-06-09 15:05

1個回答
雖有嘉肴有空并什么道理?
重視實踐,要求把明白了的道理付諸于行動,通過行動來證明道理喚虧逗是否正確。
參考:
即使有美味佳肴,不去品嘗,就不知道它的味道鮮美;縱使有最好的方法,不去學(xué)習(xí),就不知道它的益處。所以學(xué)習(xí)以和賣后就會知道不足,教學(xué)以后就會知道困難。知道不足,然后就能反過來要求自己;知道困難,然后就能自強不息。所以說:教學(xué)與學(xué)習(xí)互相促進。
相關(guān)問答
雖有嘉肴的中心論點
1個回答2022-11-13 22:45
《雖有嘉肴》的中心論點是教學(xué)相長,教學(xué)與學(xué)習(xí)是息息相關(guān)、相輔相成的。當(dāng)我們?nèi)ソ虒?dǎo)別人時,才能知道自己的不足之處,如此才能夠反省自己,幫助自己增長學(xué)問。《雖有嘉肴》出自《禮記》,作者是西漢時期的學(xué)者戴圣...
全文
雖有嘉肴引出了什么樣的論述論述
1個回答2024-03-08 15:17
全文有二層意思: 第一層:”雖有佳肴,弗食,不知其旨也.雖有至道,弗學(xué),不知其善也”.意思是:即使有美味佳肴,不去品嘗,就不知道它的味道鮮美;即使有最好的方法,不去學(xué)習(xí),就不知道它的益處.這里強...
全文
雖有嘉肴論述了什么道理
1個回答2024-01-17 09:10
即使有美味佳肴擺在你面前,不去品嘗,就不知道它的味道鮮美;即使有最好的道理,不去學(xué)習(xí),就不知道它的好處。
《雖有嘉肴》
4個回答2022-07-04 05:24
論證了要去實踐,教與學(xué)促進關(guān)系的道理。思路是先以“雖有嘉肴,弗食,不知其旨也”作對比,繼而引出“是故學(xué)然后知不足,教然后之困”,又與教與學(xué)兩方面加以說明,最后終結(jié)“教學(xué)相長也”這個結(jié)論。
雖有嘉肴的意思
3個回答2022-07-05 20:13
即使有美味的菜
雖有嘉肴
2個回答2022-07-09 16:40
故曰:“教學(xué)相長”。 用類比推理設(shè)喻,以嘉肴喻至道,體現(xiàn)出學(xué)習(xí)實踐的重要性。 雖有佳肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學(xué),不知其善也。
《雖有嘉肴》
1個回答2024-02-12 09:54
論證了要去實踐,教與學(xué)促進關(guān)系的道理。思路是先以“雖有嘉肴,弗食,不知其旨也”作對比,繼而引出“是故學(xué)然后知不足,教然后之困”,又與教與學(xué)兩拿中方面加以說明差敏兄,最后終結(jié)“虛襲教學(xué)相長也”這個...
全文
雖有嘉肴中的成語?
1個回答2024-02-17 02:31
雖有佳肴出自《禮記》,文中的成語是“教學(xué)相長”,意思是教和學(xué)互相促進,教也是學(xué)的另一種方式。
雖有嘉肴的意思
1個回答2024-02-04 17:08
原文: 《禮記·學(xué)記》:“雖有佳肴,弗食,不知其旨也。雖有至道,弗學(xué),不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。故曰:教學(xué)相長也。 譯文: 即使有...
全文
請問老師,《雖有嘉肴》的譯文是啥子?
1個回答2025-02-14 02:52
全文的譯文嗎? 追問:是的 追答:即使有美味佳肴,不去品嘗,就不知道它的味道鮮美;即使有最好的方法,不去學(xué)習(xí),就不知道它的益處。所以學(xué)習(xí)以后就會知道不足,教學(xué)以后就會知道困難。知道不足,然后就能反...
全文
熱門問答