數(shù)學(xué)小報(bào)版面設(shè)計(jì)

首先，給小報(bào)去給名字，數(shù)你最行等等第二，做之前簡(jiǎn)單排版，一般來(lái)說(shuō)，劃分成3到5個(gè)區(qū)域，并注意之間的比重，內(nèi)容篇幅要有長(zhǎng)有短第三，寫(xiě)內(nèi)容。個(gè)人提示哦，可以出道數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)題，結(jié)合課本的；可以再出道小難題，往上找，找不到出個(gè)有圖形的題；還可以出個(gè)找規(guī)律的數(shù)字或者圖形題；最后可以介紹一名數(shù)學(xué)家第四，美工 。數(shù)學(xué)小報(bào)，一般的在區(qū)域之間稍微點(diǎn)綴點(diǎn)花邊就可以了，有人物介紹的可以貼上照片。另外，報(bào)頭，也就是報(bào)的名字上稍微下點(diǎn)功夫突出一下。還要留塊地方寫(xiě)上制作者名字哈哈數(shù)學(xué)離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，既可積累數(shù)學(xué)知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的最佳途徑。比如:生活中每時(shí)每刻都要用到估算，如天天上學(xué)要估算一下到校需多少時(shí)間，以免遲到；或外出旅游得估算一下要帶多少錢，才夠回來(lái)等等。讓學(xué)生從生活中找數(shù)學(xué)的素材，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)如身臨其境，就會(huì)產(chǎn)生親切感，有利于形成似曾相識(shí)的接納心理，如：布置學(xué)生“觀察你家中的物品，找出家庭中的小數(shù)”；“你家一天生活費(fèi)用是多少”，記錄下來(lái)，制成表格，再進(jìn)行計(jì)算，這樣把抽象的知識(shí)形象化，有助于學(xué)生理解，同時(shí)能用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，也培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、觀察能力、實(shí)踐能力。將數(shù)學(xué)教學(xué)與生活相結(jié)合，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)興趣濃厚，參與積極性提高，教學(xué)效果良好。