如何有效進(jìn)行聽寫練習(xí)

鼓勵(lì)學(xué)生聽寫前練習(xí)來加強(qiáng)信心,幾分鐘即可.
讓學(xué)生決定寫什么來加強(qiáng)他們的參與感.
要求學(xué)生要聲、意、形結(jié)合起來并養(yǎng)成這種習(xí)慣.
寫完后,要學(xué)生互相檢查錯(cuò)誤打分并簽名.

聽寫是語(yǔ)言教學(xué)中督促、幫助學(xué)生記憶漢字的好方法,但是如何讓聽寫更有效呢?在兩年多的教學(xué)實(shí)踐中,我總結(jié)出這幾個(gè)小tips： ? （1）鼓勵(lì)學(xué)生聽寫前練習(xí)來加強(qiáng)信心,幾分鐘即可. 可以由教師帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀上節(jié)課學(xué)過的生詞（帶上搭配讀哦）；或者做一個(gè)復(fù)習(xí)的小游戲,比如“我來比劃你來猜.” ? （2）讓學(xué)生決定寫什么來加強(qiáng)他們的參與感. 可以要有選擇地用,對(duì)年紀(jì)較小的、對(duì)聽寫沒有大興趣的學(xué)生可以適當(dāng)采取這樣的方式.但是一定要讓學(xué)生做出保證,他們決定要寫的都必須全部能寫對(duì). ? （3）要求學(xué)生要聲、意、形結(jié)合起來并養(yǎng)成這種習(xí)慣. 如果時(shí)間允許,最好能讓學(xué)生講聽到的生詞的拼音和漢字都寫出來. ? （4）寫完后,要學(xué)生互相檢查錯(cuò)誤打分并簽名.這樣做的目的是為了加強(qiáng)記憶和責(zé)任感.在修改別人作業(yè)時(shí),學(xué)生可以有機(jī)會(huì)再看一遍剛聽寫的漢字；同時(shí),在看的過程中他們會(huì)更仔細(xì)、更負(fù)責(zé).（教師應(yīng)該在學(xué)生互改后再次修改和評(píng)分,同時(shí)要注意考慮學(xué)生的自尊心） ? （5）可以讓學(xué)生上黑板聽寫漢字,這樣教師可以看清學(xué)生寫漢字時(shí)的筆畫和筆順. ? （6）在學(xué)習(xí)繁難字的時(shí)候,教師應(yīng)該在黑板上一筆一畫地寫,讓學(xué)生拿出手一起寫,加強(qiáng)記憶. 希望老師們都能找到合適的聽寫方式,讓學(xué)生不再懼怕聽寫,讓漢字不再難!