演奏時，演奏者往往都不看指揮，那指揮還有存在的必要嗎？

很早以前在西方，因?yàn)闃逢犎藬?shù)和樂器種類少，小提琴首席擔(dān)任指揮，因?yàn)樗€同時在演奏，隊員只用余光看他的動作就足夠了。后來樂種和樂隊人數(shù)增加了，樂譜的聲部太復(fù)雜了，小提琴首席根本無法協(xié)調(diào)整個樂隊的節(jié)奏，于...

現(xiàn)代教育人本觀明確提出受教者是學(xué)習(xí)的主體，現(xiàn)代教育理念倡導(dǎo)：“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的學(xué)習(xí)方式。在幼兒園教學(xué)活動中發(fā)揮幼兒的主體性，調(diào)動他們主動參與發(fā)展其分解和解決問題的能力，對于促進(jìn)他們的發(fā)展和...

揮著翅膀的女孩伴奏

發(fā)送中 已發(fā)

指揮棒，指揮者是根據(jù)音調(diào)的起伏來指揮的，如果是起，那就以為著聲音要提高，

樂團(tuán)指揮的作用 不少人在聽音樂會時會發(fā)現(xiàn)，樂手們都在專心地演奏，好像見不到他們看指揮的手勢。因此有人認(rèn)為，指揮的作用并不大。 事實(shí)上，樂手們不僅看清和領(lǐng)會了指揮每一個動作的意圖，且樂團(tuán)指揮水準(zhǔn)的高...

控制節(jié)奏，提醒翻章節(jié)，哄抬情緒。

C B A G F E D G C B A G F E D G C B A G F E D F(8度) G(8度) CBAGFEDGC 全部都是五度四度的彈（比如，C的就是彈dao s...

如果說，一個吉他手他的樂器是吉他，那么一個指揮家他的樂器就是整個樂團(tuán)。吉他手的話，自己自然知道節(jié)拍，大小聲，強(qiáng)弱和要表達(dá)的情感。但整個樂團(tuán)，要表達(dá)出曲子的情感，就要賴于指揮家，所以他需要各種手勢來告訴...