孩子成績(jī)總是上不去怎么辦？家長(zhǎng)如何幫助孩子提高成績(jī)？

幫助孩子提高成績(jī)提高成績(jī)的方法如下： 1、學(xué)習(xí)計(jì)劃。 現(xiàn)在的孩子很多是被動(dòng)學(xué)習(xí)，不是主動(dòng)想要學(xué)習(xí)。所以就造成了孩子在學(xué)習(xí)上沒有目標(biāo)，沒有目標(biāo)就沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃。不知道自己想要什么，不明白學(xué)習(xí)的目的...

提高成績(jī)，在于培養(yǎng)孩子的興趣+引導(dǎo)+獎(jiǎng)勵(lì)+鼓勵(lì)+自信！！ 給與孩子好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)思路。少走彎路。迅租 多讀書，多看些新鮮的螞昌橡東西，充滿好奇心。 還有多理悶旁解課本的東西不要死記硬背。

初一是打基礎(chǔ)的時(shí)候,這時(shí)候要增加詞匯量,背單詞最好結(jié)合音標(biāo)來(lái)背.平時(shí)讀一些英語(yǔ)小故事、笑話.看英語(yǔ)動(dòng)畫片也很不錯(cuò)，而且還有助于提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，很多英語(yǔ)題目都要憑語(yǔ)感做,所以多閱讀英語(yǔ)書籍很重要

相信孩子 “皮格馬利翁效應(yīng)”（又稱“期待效應(yīng)”）表明，家長(zhǎng)對(duì)孩子的高期待，會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種努力改變自我、完善自我的進(jìn)步動(dòng)力，從而讓孩子越變?cè)胶谩?作為父母，一定要信任孩子。其實(shí)每個(gè)孩子內(nèi)心都有向上的欲...

學(xué)習(xí)多與朋友交流，這樣學(xué)習(xí)的效果很好，特別是與在某方面比你強(qiáng)的一起學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，交流。我在上大學(xué)時(shí)候，因?yàn)槭孪葲]有涉及外國(guó)作品，而我的同學(xué)中有個(gè)讀了特別多的外國(guó)名著，我和她一起學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)，我多數(shù)聽她講...

家長(zhǎng)可以從以下兩個(gè)方面來(lái)糾正孩子： ? ? ?1.心態(tài)。平時(shí)做題的時(shí)候一定要讓自己靜下心來(lái)，這樣能夠減少出題的概率?？梢栽谧鰯?shù)學(xué)題目的時(shí)候要求固定在這一段時(shí)間內(nèi)不能和外界有任何聯(lián)系，第一次可能只能堅(jiān)...

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生叫“學(xué)困生”，其表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)特別差，其形成原因有智力因素和非智力因素。數(shù)學(xué)教學(xué)中的非智力因素學(xué)困生大多數(shù)都是由于在以前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，造成學(xué)習(xí)過(guò)程中的...

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生叫“學(xué)困生”，其表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)特別差，其形成原因有智力因素和非智力因素。數(shù)學(xué)教學(xué)中的非智力因素學(xué)困生大多數(shù)都是由于在以前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，造成學(xué)習(xí)過(guò)程中...

我覺得還是不錯(cuò)的，畢竟是英國(guó)劍橋大學(xué)的語(yǔ)音系統(tǒng)，而且和教材同步的?；A(chǔ)的功能都是免費(fèi)的，可以先體驗(yàn)下。這個(gè)平臺(tái)有很多功能都非常人性化，可以即時(shí)評(píng)分，還可以針對(duì)孩子的薄弱環(huán)節(jié)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)建議，對(duì)我們...

　　作為一名已畢業(yè)多年的“學(xué)渣”，現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)談學(xué)習(xí)成績(jī)，寶寶還是有點(diǎn)不大情愿的。誰(shuí)讓那時(shí)候不懂方法只知道死學(xué)，硬是淪落成學(xué)渣了呢？怪我咯！你以為我愿意啊？要是那時(shí)候就知道思維導(dǎo)圖，想必現(xiàn)在也不會(huì)唉...