班級(jí)教育實(shí)施中出現(xiàn)教育不公時(shí)，應(yīng)該怎么辦？

（1）小學(xué)教育可以實(shí)行“語、數(shù)包班制”。小班化教育的學(xué)生數(shù)量基本應(yīng)保持到普通班的一半，這樣學(xué)生的作業(yè)減少了，老師批改的總量也減少了，教師面對(duì)學(xué)生的各種任務(wù)的總量也減少了，這就促進(jìn)了教師有時(shí)間身兼兩...

活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、通過欣賞故事，了解故事情節(jié)。 　　2、能用“連衣裙變成**花樣了，我穿上**花樣的連衣裙，漂亮嗎？”進(jìn)行交流。 　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作及展示的快樂和成功感。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、課件...

論青少年愛情的教育的意義 在蘇霍姆林斯基看來,愛情是個(gè)人內(nèi)心世界的圣潔情感,

直覺性原則、非功利性原則、情感性原則。

在我們學(xué)校老師張明紅副教授編寫的 學(xué)前兒童語言教育課本的第179頁， 1、教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)連續(xù)性原則。 2、教育活動(dòng)中主客體交互作用的原則。 3、教育活動(dòng)相互滲透原則。 4、活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式相適應(yīng)原...

在我們學(xué)校老師張明紅副教授編寫的 學(xué)前兒童語言教育課本的第179頁， 1、教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)連續(xù)性原則。 2、教育活動(dòng)中主客體交互作用的原則。 3、教育活動(dòng)相互滲透原則。 4、活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式相...

　1、健康領(lǐng)域，身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快，生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力，知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己，喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。 　　2、語言領(lǐng)域，樂...

一、堅(jiān)持德、智、體、美、勞全面發(fā)展， 德、智、體、美、勞全面發(fā)展是實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，它認(rèn)為德育是教學(xué)生如何做人的，智育是教學(xué)生如何做事的，體育是做人、做事的本錢，美育陶冶人的性情，勞動(dòng)能加深學(xué)生...

教孩子學(xué)會(huì)分享，和其他孩子一起玩。獨(dú)生子女家庭這是普遍問題，更多融入集體就會(huì)好了。

幼兒園教育活動(dòng)實(shí)施應(yīng)遵循以下幾條原則：目標(biāo)定向、關(guān)注過程的原則；生活化原則；活動(dòng)化原則；游戲化原則；綜合化原則；動(dòng)態(tài)性原則；創(chuàng)造性原則；師幼互動(dòng)原則；資源開發(fā)與利用原則。