什么是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價

1．學(xué)生對數(shù)學(xué)課的熱情程度。

2．學(xué)生投入學(xué)習(xí)的程度。

3．學(xué)生創(chuàng)新意識和探索精神展示空間。

4．基礎(chǔ)知識和基本技能掌握程度。

5．學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決身邊疑難的能力。

教師應(yīng)鼓勵學(xué)生獨立思考、互助學(xué)習(xí)、敢于發(fā)表新想法和新做法。真正形成開放性課堂，設(shè)計開放性問題，學(xué)生才能主動參與，培養(yǎng)探索意識、創(chuàng)新意識、實踐能力才有可能。小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)視為應(yīng)用數(shù)學(xué)而不是理論數(shù)學(xué)，教學(xué)時應(yīng)把抽象的書本內(nèi)容形象化，枯燥的練習(xí)游戲化；讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想方法解決身邊疑難問題，感受到學(xué)數(shù)學(xué)是生活的需要。變“要我學(xué)數(shù)學(xué)”為“我要學(xué)數(shù)學(xué)”。