歌唱課教學(xué)方法有哪些

按照新課程的標(biāo)準(zhǔn)，高中音樂分為《音樂鑒賞》、《歌唱》、《演奏》、《創(chuàng)作》、《音樂與舞蹈》、《音樂與戲劇表演》等六個學(xué)習(xí)模塊，其中《歌唱》課程在中學(xué)音樂教育中占主體地位，它也是激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣以及提高學(xué)生音樂素質(zhì)的重要手段。在新課程改革深入推進(jìn)的今天，學(xué)校音樂教學(xué)的設(shè)施在逐步配置完善，歌唱領(lǐng)域的開課率也在逐步提高。在高中歌唱教學(xué)中，如何巧妙地轉(zhuǎn)換教學(xué)方式，使學(xué)生更好地歌唱作品，這是許多教師長期以來不斷探索的一個課題。我認(rèn)為，除了領(lǐng)會教學(xué)大綱精神，明確教學(xué)目的之外，最為關(guān)鍵的就是在教學(xué)準(zhǔn)備和實(shí)施過程中，盡力依照教材的特點(diǎn)及學(xué)生的知識能力，精心設(shè)計行之有效的教學(xué)方法。

先把音樂聲標(biāo)學(xué)會