一只兔子和羊過(guò)獨(dú)木橋看圖寫話。

寫作思路：課文要注意保持文章主要脈絡(luò)的清晰和完整，特別是故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等要素要齊全。 一個(gè)風(fēng)和日麗的午后，小兔豆豆獨(dú)自去看望生病的奶奶。豆豆挎了一個(gè)小籃子，籃...

有一天小兔要到河的對(duì)岸去采蘑菇，準(zhǔn)備過(guò)橋時(shí)看見(jiàn)山羊爺爺正慢慢地走過(guò)來(lái)小兔連忙下喬說(shuō)山羊爺爺您年紀(jì)大了，我扶您過(guò)橋吧，小兔一邊和山羊爺爺過(guò)橋，一邊囑咐山羊爺爺別掉到河里，到了河對(duì)岸，山羊爺爺感激的...

夏天的一個(gè)早上，小白兔在河邊玩兒。玩著玩著，她想到河的對(duì)岸去看看，于是，它來(lái)到了獨(dú)木橋旁一只山羊伯伯拄著拐杖剛剛從對(duì)岸上了橋。山羊伯伯說(shuō):“小白兔我走的慢還是你先過(guò)吧”。小白兔說(shuō):“不、不、不、您年...

劉傳洋媽媽愛(ài)跟他借。

夏天的一個(gè)早上，小白兔在河邊玩兒。玩著玩著，她想到河的對(duì)岸去看看，于是，它來(lái)到了獨(dú)木橋旁一只山羊伯伯拄著拐杖剛剛從對(duì)岸上了橋。山羊伯伯說(shuō):“小白兔我走的慢還是你先過(guò)吧”。小白兔說(shuō):“不、不、不、...

春天到了，小兔子去森林里采蘑菇，途中經(jīng)過(guò)一條小河，上面有座獨(dú)木橋，小兔子準(zhǔn)備過(guò)橋時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)后面有人在喊，“小兔子過(guò)獨(dú)木橋的時(shí)候，慢點(diǎn)走，不要害怕，不要向下面看，向前面看”小兔子回頭看見(jiàn)拄著拐杖的山...

有一個(gè)人在家的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得自己很好的樣子，我的人生是一個(gè)人的生活方式的一個(gè)人的生活方式的

小白兔去采蘑菇，看見(jiàn)了山羊爺爺在過(guò)橋就馬上過(guò)去扶他，山羊爺爺說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子”。

看圖寫話，兩只山羊過(guò)河：一天一只，白山羊和黑山羊，過(guò)獨(dú)木橋，可是獨(dú)木橋一次只能過(guò)一個(gè)人，白礬楊說(shuō)你退回去，給我讓路，黑山羊也不敢失落，說(shuō)憑什么是你讓我退？應(yīng)該是你讓你讓我怒才對(duì)，兩只山羊，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)...

春光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，小河里的水又清又綠，河水里的小魚(yú)都看得一清二楚。 森林學(xué)校放學(xué)了，小熊答應(yīng)他的一個(gè)朋友到森林公園玩耍。小熊興高采烈地出發(fā)了。小熊剛走到橋前的時(shí)候，他想：不就是一座橋嗎？怕什么！可...