班上混的最好的人和最好的朋友發(fā)生矛盾,你會怎么辦？

首先將鬧矛盾的學(xué)生以及一個知道事情發(fā)生經(jīng)過的旁觀者帶到辦公室，讓旁觀者先陳述一下事情發(fā)生的經(jīng)過，老師對矛盾的原因做一個大致的判斷。因?yàn)榕杂^者能夠客觀的、詳細(xì)的復(fù)述事情的原委，很少帶有自己的情感偏向，有...

看到自己好朋友，你班里面的一個人鬧得不愉快，那你內(nèi)心里是覺得不開心的，也不忍心看到你的好朋友難過。如果換成是我的話，我會想辦法去協(xié)調(diào)他們之間的矛盾，讓他們把他們的矛盾給解決了。 我們成長，如果自己可以...

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先讓孩子自己處理 事先同孩子溝通 讓孩子自己找出處理辦法 問題如果比較嚴(yán)重 建議家長出面 事先征得孩子同意

原則上，老師和學(xué)生發(fā)生沖突只是希望自己教育的學(xué)生可以很優(yōu)秀，希望學(xué)生可以按照自己的想法去做；而學(xué)生此時無法理解老師的想法，偏離老師的軌道，從而產(chǎn)生的沖是比較多的。遇到這樣的問題，其實(shí)作為學(xué)生的那方更...

其一，了解矛盾產(chǎn)生的根源，分析產(chǎn)生的原因。 其二，主動加強(qiáng)與每一方的溝通交流，努答缺力薯舉神化解雙方的矛盾。 其三，平時多安排一些需要雙方共同參加的勞動之類的活動，數(shù)虧增進(jìn)互信。

學(xué)校是一個學(xué)生集中生活、學(xué)習(xí)和玩耍的地方，正因如此，在平時的接觸中，必然含有你碰到我，我碰到你，你罵我一句，我打你一拳的事情發(fā)生。而初中的學(xué)生正處于青春期，思想不成熟，易沖動的年齡，遇到矛盾發(fā)生時，如...

多理解對方，換位思考多理解對方，換位思考

竟可能帶他們做游戲了 最好能教會他們怎么友好的玩耍 實(shí)在不行就一定要懲罰了 比如說罰站

楚國有個賣矛和盾的人，夸贊自己的盾說:“我的盾十分堅固，任何東西都不能穿透它?！庇朱乓约旱拿f:“我的矛十分鋒利，什么東西都能穿透。”有人問:“用您的矛戳您的盾，怎么樣呢?”那個人回答不出來了。