陶行知教育名言

[陶行知教育讀后感] 陶行知認為：在教學過程中，先生的責任不在教，而在教學生學，陶行知教育讀后感。先生如果只教或只教學，這是把學生當作容器，被動地接受知識，調動不起學生的積極性，也不能啟發(fā)學生獨...

陶行知先生的四塊糖果陶行知先生當校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止并叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時，男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學：“這是獎勵你的，因為你...

圍繞他的主要觀點：“生活即教育，社會即學校，教、學、做三合一“的教育主張來展開論述，也可以提到他的教育方法，”三顆糖的故事：要學會贊揚孩子，尋找孩子的優(yōu)點

方明，1970年1月生，1992年畢業(yè)于天津大學建筑系城市規(guī)劃專業(yè)，中國建筑設計研究院城鎮(zhèn)規(guī)劃院院長、總規(guī)劃師，小城鎮(zhèn)發(fā)展研究中心主任。 獲獎作品： 1 《融情村——華人學者聚會中心設計競賽》獲首...

教育是立國之本

陶行知“沒有愛就沒有教育”這句話出自世界經(jīng)典文學名著博覽：愛的教育； 《世界經(jīng)典文學名著博覽:愛的教育(青少年版)》由亞米契斯著，上海人民美術出版社出版。《世界經(jīng)典文學名著博覽:愛的教育(青少年版...

校長陶行知在校園看到男生王友用泥塊砸自己班上的男生，當即斥止了他，并令他放學時到校長室里去。 放學后，陶行知來到校長室，王友已經(jīng)等在門口準備挨訓了?？梢灰娒?，陶行知卻掏出一塊糖果送給他，并說：“這...

【答案】：⑴生活即教育。①首先，生活含有教育的意義。從生活的橫向展開來說，過什么生活就是受什么教育；從生活的縱向發(fā)展來說，生活伴隨人生命的始終，教育也是如此。②其次，實際生活是教育的中心。教育要通過生...

寬容教育是最成功的教育形式，帶著愛心與寬容走進學生心中的教師，必將成為最成功的教育大師。教師對犯錯學生的寬容，最能引發(fā)起學生心中的愧疚感，并對老師產(chǎn)生感激之情，從而下意識地改掉自己的毛病。 陶行...

尊重學生、巧妙地讓學生意識到自己的錯誤且不傷害學生的自尊。