概括24寬容課文主要內(nèi)容簡便

王冕不僅是個孝順的孩子，愛讀書的孩子，還是一個畫荷花的高手。從一個家境貧寒的放牛娃，刻苦好學(xué)，竟然成了“畫荷花的高手”。

1、水滸傳第二十四回王婆貪賄說風(fēng)情，鄆哥不忿鬧茶跡頃肆。 2、武松遇到哥哥武大郎。行至家中，與潘金蓮相見。金蓮簡舉頓生邪心，調(diào)戲武松，被武松臭罵一頓。金蓮反咬武松調(diào)戲她。武松要去東京出差，向哥嫂辭行，...

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本文總共可分為四段 第一段(第1自然段):提出問題,春去秋來,日子為什么一去不復(fù)返。 第二段(第2自然段):講八千多個日子從“我”手中溜去。 第三段（第三自然段）：具體寫時間匆匆來...

這篇課文是按照什么順序記敘的？（火燒云上來了——火燒云的變化——火燒云下去了） 按這一順序，我們可以把課文分為幾部分呢？第一段（第1自然段）：寫了火燒云上來后的情景。 第二段（第2～6自然段）：介紹了...

已故的中國科學(xué)院院士曾呈奎是世界知名的海洋生物學(xué)家、藻類學(xué)家，中國海藻學(xué)的奠基人之一。 曾老有一次去美國參加學(xué)術(shù)活動的時候，接到50年前在美國讀書時一位老師的邀請。見到90多歲的老教授后，曾老驚...

《最后一課》通過阿爾薩斯省的一個小學(xué)生小弗郎士在最后一堂法語課中的見聞和感受，真實地反映了法國淪陷區(qū)的人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對祖國的熱愛，以及爭取祖國解放和統(tǒng)一的堅定意志，集中地表現(xiàn)了法國人民崇...

6要素，時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。這個對二年級來說有點難。概括主要內(nèi)容是四年級的要求。二年級可以讓她用“什么情況下，誰在什么地方干什么，結(jié)果怎么樣”的句式來說一說。

我制定了由淺入深的課堂實施方案，在學(xué)生不斷積累知識的基礎(chǔ)上有梯度地訓(xùn)練學(xué)生這一能力，最終用兩年的時間完成，并取得實質(zhì)性的效果。我發(fā)現(xiàn)三年級上冊的課文多數(shù)從文章到段落都有比較典型的中心句或者重點段落，構(gòu)...

生命的意義在于運動