有哪些激發(fā)別人想象力的問題分享？

我們先了解一下人為什么會有想象力：人的想象是在勞動過程中發(fā)生和發(fā)展起來的一種特殊形式的思維。為了滿足生活需要，人們必須改變周圍的自然環(huán)境。而在改造自然環(huán)境的勞動中，人們在勞動之前就要在頭腦中想象出勞動的結(jié)果。這個預(yù)先想出結(jié)果的過程，就產(chǎn)生了想象力。作為家長，要激發(fā)孩子的想象力，就要保持好孩子的好奇心。好奇心是發(fā)展想象力的起點，是使人的想象展翅飛翔的引發(fā)劑，保持和發(fā)展孩子的好奇心是發(fā)展想象力的一個重要條件。鼓勵孩子遇事要多問幾個為什么，并且先不要給出孩子明確的答案，要讓孩子獨立思考一下，哪怕孩子給出的答案非常的換繆，家長也應(yīng)當(dāng)適時地給予鼓勵。

游戲是3-6歲孩子主要的生活內(nèi)容，在游戲中也可以培養(yǎng)和激發(fā)孩子的想象力。3-4歲階段的孩子容易玩模仿生活場景的游戲，如在超市里買東西、過家家等。在玩具不夠充足的情況下，孩子可以利用想象來彌補(bǔ)玩具的不足。4-5歲階段的孩子不再單純重復(fù)成人或年長的孩子提出的主題，而是通過自己的構(gòu)思來加以補(bǔ)充。家長可縱通過讓孩子填充故事的劇情、完成缺少局部的畫面構(gòu)圖等來鍛煉孩子的想象。5-6歲的孩子已經(jīng)開始有豐富的聯(lián)想和想象力，可以通過讓孩子自編故事或者猜謎語來培養(yǎng)孩子的形象思維能力。

有一項研究表明，勤動手的孩子要比那些不常動手的孩子更富有想象力。我們要想提高孩子的想象力，首先要做的就是自己的事讓他們自己去做，作業(yè)自己寫，被子自己疊，衣服自己洗，我們不要怕浪費時間都替孩子做了。要知道孩子在動手做事時，大腦也在動。想和做是分不開的，我們要想提高孩子的想象力就不得不培養(yǎng)他們的動手能力。另外，我們可以教孩子做一些事，這樣可以提高他們的動手能力，同時增強(qiáng)想象力。當(dāng)孩子學(xué)會打掃屋子時，我們可以教他打理自己的書包;當(dāng)他們學(xué)會修理東西時，我們可以教他修理一些簡單的東西。

孩子在語言方面和邏輯方面表現(xiàn)出的潛能，應(yīng)當(dāng)作為基本能力加以培養(yǎng)。在日常生活中，務(wù)必注意孩子的行為舉止、喜好恨惡，在他與別人玩耍、交談或自己閱讀時，你可以觀察到孩子的許多特點。把這些蛛絲馬跡記錄下來，就能歸納出孩子的性格取向，從而誘導(dǎo)激發(fā)他。 家長不要刻意去阻止或者改變孩子的潛能，比如孩子不喜歡彈琴喜歡畫畫， 雖然對音樂不敢興趣，卻很有創(chuàng)意，我們可以把彈琴當(dāng)成他的另一種愛好來培養(yǎng)，如果孩子實在不喜歡也無需勉強(qiáng)。 很多在某方面表現(xiàn)出巨大潛能的孩子，往往在后來的日子里逐漸喪失了這些能力；而那些從小不太具備某項潛能的孩子，后來卻在這方面有了巨大的發(fā)展。希望家長們都能根據(jù)孩子優(yōu)勢，適當(dāng)引導(dǎo)孩子，成就美好明天。