發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀，老師該如何正確處理？

發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀處理起來一般情況下還是比較麻煩。那么如果本班的。如果兩個(gè)都是本班的學(xué)生，個(gè)人處理過的一個(gè)比較好的效果，就是跟他們規(guī)定目標(biāo) 就是為他們理念還保密 可以讓他們談戀愛，但是必須他們的成績 達(dá)到什么樣的層次，根據(jù)他們情況，就是兩個(gè)人都必須達(dá)到什么樣的層次才能談戀愛，這是一個(gè)激將的發(fā)的功能，用在他們的身上可能還是可以的 這樣的話就可以不告訴他們的家長不用請(qǐng)家長讓學(xué)生自由的去。學(xué)習(xí)只需要看結(jié)果。
第二種就是比較麻煩，兩個(gè)學(xué)生是不同班級(jí)的，這種就對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的去疏導(dǎo)，甚至要告訴家長讓家長做他們的思想工作。

老師可以根據(jù)《中小學(xué)生守則》對(duì)于有過分交往的同學(xué)給予處分，對(duì)于輕者進(jìn)行批評(píng)教育，如果只是正常交往盡量不要干涉。早戀屬于過分交往，但要看有沒有牽手、擁抱、親吻......等動(dòng)作，根據(jù)守則給予處分的決定

老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀，應(yīng)該及時(shí)的學(xué)生進(jìn)行教育，告訴他們現(xiàn)在不是談戀愛的時(shí)候，想談戀愛長大以后隨便談，而且現(xiàn)在的任務(wù)學(xué)習(xí)。