扶鷹的學(xué)習(xí)倒底有沒有用？

有效果，而且很明顯。因?yàn)榉鳅椊逃蚱屏嗽彝ソ逃砟?，解放了父母的思想，讓孩子有了人生的目?biāo)，能讓家庭更幸福，家長(zhǎng)和孩子共同學(xué)習(xí)進(jìn)步更有利于親子關(guān)系。

當(dāng)然有效果啦！這次課，更多了解了創(chuàng)始人的初心，很感動(dòng)、激動(dòng)、震撼！教育這件事，需要靜下來做，扶鷹確實(shí)是在安靜地踏實(shí)地做著這件事。最大的收獲是：更加清晰父母是最需要改變的，孩子們都是天使?? ，不能讓孩子成為家庭的拯救者；幸福家庭才能成就孩子，但是在現(xiàn)場(chǎng)我看到也感受到（甚至包括我自己也是）那么多的焦慮著急控制和欲望，更加相信王博士說的：慢，即是快！未來中國(guó)，必須有一群這樣具有主動(dòng)、承擔(dān)、奉獻(xiàn)精神的家庭教育師，為家庭賦能，為咱們民族屹立在世界民族之林做出貢獻(xiàn)，這是一份偉大的有意義的事業(yè)。

有沒有效果要看孩子的層次和父母的智慧，如果父母智慧不足，親子關(guān)系沒有改善，孩子不積極參與學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，就感覺沒有收獲，我個(gè)人感覺這個(gè)課程孩子年齡越小學(xué)習(xí)效果越好，孩子大了改變會(huì)慢一些，反復(fù)泡在里面學(xué)習(xí)一定會(huì)有效果，把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)了，對(duì)培養(yǎng)孩子一輩子的品質(zhì)很有幫助。

有沒有用，關(guān)鍵看家長(zhǎng)有沒有認(rèn)識(shí)到位，有沒有實(shí)踐，但凡家長(zhǎng)聽進(jìn)去的，有改變的，孩子都有改善。我身邊幾位就這樣，家長(zhǎng)不接受的，這課沒效果，家長(zhǎng)愿意改變的，孩子就向好，家長(zhǎng)投入的，孩子進(jìn)步明顯。把家經(jīng)營(yíng)幸福，正確引導(dǎo)孩子，這兩件事只有高情商的人才自動(dòng)會(huì)吧，大多數(shù)人還是要通過學(xué)習(xí)掌握的。扶鷹能說到人心里去，也能教人方法。總之，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自己。