為什么有些補(bǔ)習(xí)班老師明明教的很好，但是卻沒(méi)有去學(xué)校教書(shū)？

去學(xué)校教書(shū)的話是有很多要求的，比如說(shuō)要有教師的資格證，要有一定的學(xué)歷等等相關(guān)的要求，但是如果培訓(xùn)班的話，對(duì)這方面的要求就會(huì)比較寬松一些，所以對(duì)某一方面特別突出的人來(lái)講，去教這方面的課程還是能夠勝任的。

為什么有些補(bǔ)習(xí)班老師明明教的很好，但是卻沒(méi)有去學(xué)校教書(shū)？
首先，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最優(yōu)秀的輔導(dǎo)老師，他們中很多人不愿意去公立學(xué)校做老師。就像前面所說(shuō)的，我家孩子遇到的那些優(yōu)秀的輔導(dǎo)老師，他們幾乎不愿意去公立學(xué)校做老師。

一方面，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收入比公立學(xué)校要高；另一方面，像他們這些優(yōu)秀的輔導(dǎo)老師，多數(shù)的工作地點(diǎn)都在大城市，工作環(huán)境條件、工資福利待遇、職業(yè)發(fā)展機(jī)遇等，都比絕大多數(shù)公立中小學(xué)要好。

其次，去公立學(xué)校當(dāng)老師，入職渠道比較狹窄，除了公費(fèi)師范生安置、到知名高校選招，剩下的主渠道就是中小學(xué)教師公開(kāi)考試、考核招聘。
這些公立學(xué)校過(guò)高的入職條件，即使是那些優(yōu)秀的輔導(dǎo)老師有心到公立學(xué)校做老師，也會(huì)因?yàn)樽陨項(xiàng)l件不夠，而不得不選擇放棄。

因此，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)秀輔導(dǎo)老師，要去公立學(xué)校做老師，辦法只有一個(gè)，就是通過(guò)公開(kāi)考試、考核脫穎而出。闖不過(guò)考試、考核的關(guān)口，那就當(dāng)不上公立中小學(xué)的在編老師，答案就是這樣的現(xiàn)實(shí)。