兒童喜歡聽(tīng)故事,是因?yàn)榇蠖鄡和适戮哂薪逃饬x是對(duì)還是錯(cuò)？

一：平等對(duì)話(huà) 在與孩子交流的時(shí)候，如果我們總是處于高高在上的位置，孩子從內(nèi)心是很抵觸的，所以，我們要放平心態(tài)，與孩子進(jìn)行平等的交流，孩子也會(huì)容易敞開(kāi)心扉。 二：鼓勵(lì)尊重 對(duì)孩子體現(xiàn)尊重的表現(xiàn)，很多時(shí)候...

孩子做錯(cuò)事情，家長(zhǎng)和老師要相互配合，態(tài)度一致，賞罰分明。 在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)要昌鉛詳細(xì)了解事情的來(lái)龍去脈，跟老師進(jìn)行溝通。最好是見(jiàn)面溝通，妥善處理孩數(shù)枝子在學(xué)校犯錯(cuò)的問(wèn)題，同時(shí)家長(zhǎng)也要跟孩子進(jìn)行...

不能生育當(dāng)然是要去醫(yī)院，夫妻都要做檢查。 然后才能斷定是誰(shuí)的問(wèn)題。 而且這種問(wèn)題，往往男性出問(wèn)題，大于女性的幾率。 而且百分之八十是可以治療，的。 加油。

《了凡四訓(xùn)》，種德立命、修身治世類(lèi)書(shū)籍。作者為明代袁了凡，作于六十九歲，原本為教訓(xùn)自己的兒子，故取名《訓(xùn)子文》；其后為啟迪世人，遂改今名，作者以自己的親身經(jīng)歷，講述了改變命運(yùn)的過(guò)程。命中本無(wú)功名長(zhǎng)壽卻...

人生的路上總是荊棘叢叢，作為父母的我們總是會(huì)擔(dān)心孩子未來(lái)不夠堅(jiān)強(qiáng)，不能從容面對(duì)生活的各種障礙，于是我們會(huì)有意識(shí)的制造些“麻煩”，讓孩子去歷練，可是錯(cuò)誤的抗挫教育不僅不能幫助孩子強(qiáng)大內(nèi)心，更會(huì)讓孩子...

孩子犯錯(cuò)時(shí)，可以先冷靜下來(lái)，讓孩子也靜靜的感知下，然后再細(xì)心的教導(dǎo)，給孩子講道理，讓孩子知道錯(cuò)在哪里，應(yīng)該如何做才是正確的，如果體罰，可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，這樣就不好教導(dǎo)了。

偉大教育家洛克說(shuō)過(guò)："父母不宣揚(yáng)子女的過(guò)錯(cuò)，則子女對(duì)自己的名譽(yù)就越看重，因而會(huì)更小心地維護(hù)別人對(duì)自己的好評(píng)。若父母當(dāng)眾宣布他們過(guò)失，使他們無(wú)地自容，他們?cè)接X(jué)得自己的名譽(yù)已受到打擊，維護(hù)自己名譽(yù)的心思也...

1、不要以愛(ài)為借口來(lái)要求孩子，孩子與你一樣是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，也需要得到尊重。不被別人尊重的人也不會(huì)知道要尊重別人，所以想讓你的孩子能夠尊重別人，那么就是讓他也得到尊重。 2、弄清原因，合力應(yīng)對(duì)，...

1、“錯(cuò)過(guò)”，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是cuò guò，意陸羨思是為交錯(cuò)而過(guò)，失之交臂；喚帶耽誤，失去；過(guò)錯(cuò)。 2、出處。出自明代施耐庵《水滸傳》第三十五回：“天幸使令小弟早鏈拍得遇哥哥，爭(zhēng)些兒錯(cuò)過(guò)，空去...

在《愛(ài)的教育》中，潑來(lái)可西和卡隆到安利柯家玩耍，安利柯送給潑來(lái)西可的禮物是？玩具火車(chē)。 《愛(ài)的教育》的每月故事中寫(xiě)道，襲里亞晚上哪個(gè)做功課打瞌睡，成績(jī)退步，原因是？幫助父親抄寫(xiě)簽名冊(cè) 。