皮亞杰提出的"泛靈論"的特征是在哪個階段

根據(jù)皮亞杰的研究，4~6歲兒童把一切事物都看成和人一樣是有生命、有意識、活的東西，常把玩具當(dāng)作活的伙伴，與它們游戲、交談；6~8歲兒童把有生命的范圍限制在能活動的事物；8歲以后開始把有生命的范圍限于自己能活動的東西；更晚些時候才將動物和植物看成是有生命的。也就是說泛靈論大概存在于4—8歲的兒童，根據(jù)皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展四階段理論，4—8這個年齡段基本屬于前運算階段。
皮亞杰認(rèn)為，前運算期的兒童處于主觀世界與物質(zhì)宇宙尚未分化的混沌狀態(tài)，缺乏必要的知識，對事物之間的物理因果關(guān)系和邏輯因果關(guān)系一無所知，所以思維常是泛靈論的。

前運算階段
1.萬物有靈論(泛靈論)：
例：小草：不要踩我我怕疼、跟花花草草說話
2.一切以自我為中心
例：三山實驗、送老師小汽車、送媽媽玩具
3.不可逆、刻板
例：知道自己有哥哥，不知道自己的哥哥有弟弟、女生-紅色、男生-黑色
4.沒有守恒概念
例：蘋果切成四瓣認(rèn)為變小、橡皮泥由長變短認(rèn)為變小