皮亞杰根據(jù)幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平,將游戲分為哪四類？

第一個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段(0-2),在這個(gè)階段的兒童主要靠感覺和動(dòng)作適應(yīng)環(huán)境，主要通過(guò)對(duì)物體的抓取、擺弄等動(dòng)作獲得關(guān)于物體的認(rèn)識(shí)，比如此時(shí)的兒童餓了，則會(huì)用哭聲來(lái)召喚媽媽來(lái)給她喂奶;在這個(gè)階段的兒...

布魯納對(duì)兒童心理學(xué)的貢獻(xiàn)，主要體現(xiàn)在智力發(fā)展理論上，提出了研究智力發(fā)展的途徑和準(zhǔn)則。他認(rèn)為從最廣泛的意義上來(lái)看，知識(shí)力量或智力乃是人獲得知識(shí)、保持知識(shí)并將知識(shí)轉(zhuǎn)化成他本人的工具的力量。智力成長(zhǎng)（發(fā)展...

根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，兒童的認(rèn)知發(fā)展經(jīng)歷不同的階段。 感知運(yùn)動(dòng)階段（0～2歲）：兒童通過(guò)感覺和動(dòng)作來(lái)認(rèn)識(shí)周圍的一切，只限于對(duì)當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動(dòng)作； 前運(yùn)算階段（2～7歲）：兒童開...

B 解析： 本題考查皮亞杰的道德發(fā)展階段論。皮亞杰通過(guò)大量研究，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了兒童道德認(rèn)知發(fā)展的總規(guī)律，即兒童道德的發(fā)展經(jīng)歷：（1）前道德階段（2-5歲）；（2）權(quán)威階段（5-8歲）；（3）可逆...

A 解析： 本題考查的是皮亞杰的道德發(fā)展階段理論。皮亞杰采用“對(duì)偶故事法”研究?jī)和赖屡袛喟l(fā)展的水平。通過(guò)大量的研究，他發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了兒童道德認(rèn)知發(fā)展的總規(guī)律，即兒童道德的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)從他律到...

認(rèn)知發(fā)展理論（Cognitive-developmentaltheory或TheoryofCognitiveDevelopment）是著名發(fā)展心理學(xué)家讓·皮亞杰所提出的，被公認(rèn)為20世紀(jì)發(fā)展心理學(xué)上...

正確A 解析： 滿分:3 分

皮亞杰認(rèn)為兒童發(fā)展的本質(zhì)就是內(nèi)因與外因的相互作用。在相互作用中兒童心理產(chǎn)生量變和質(zhì)變，從而得到發(fā)展。

皮亞杰用來(lái)觀察兒童是否具有守恒概念的實(shí)驗(yàn)。先用A與B兩個(gè)大小完全相同的玻璃杯，在杯中盛入等量的牛奶（或果汁），并經(jīng)兒童確認(rèn)兩杯中牛奶量完全相等。然后當(dāng)著兒童的面將B杯牛奶倒入廣口的C杯中。結(jié)果形成A杯...

皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論是瑞士?jī)和睦韺W(xué)家皮亞杰在其發(fā)生認(rèn)識(shí)論、運(yùn)算邏輯和兒童心理學(xué)體系中提出的關(guān)于兒童認(rèn)知發(fā)展可以分為四個(gè)階段的理論。 1、感知運(yùn)動(dòng)階段（出生-2歲）。 相當(dāng)于嬰兒期。這是語(yǔ)...