誰(shuí)少兒聲樂(lè)如何教？應(yīng)注意些什么？

最主要的是關(guān)注和激發(fā)少兒的興趣 。

　　興趣是人積極探究某種事物的認(rèn)識(shí)傾向。它出自于好奇心，即探究新事物的心理需求，這種需求得到一定的滿足，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)有關(guān)事物的興趣（如學(xué)習(xí)興趣）。學(xué)生若對(duì)所從事活動(dòng)感到興趣，就會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)動(dòng)機(jī)樂(lè)趣化，活動(dòng)因此成為一種積極主動(dòng)的心理傾向和自覺(jué)行為。知識(shí)融于興趣中。“學(xué)習(xí)一定是活動(dòng)的愛(ài)好，導(dǎo)致能力的鍛煉和相應(yīng)的發(fā)展，發(fā)展了的能力在活動(dòng)成功上有積極作用，而成功又反轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)‘強(qiáng)化’愛(ài)好和興趣?！笨梢?jiàn)，興趣愛(ài)好能激發(fā)活動(dòng)的自覺(jué)性，有助于個(gè)性心理特征在良性循環(huán)的基礎(chǔ)上發(fā)展。少兒對(duì)音樂(lè)的興趣大多較高，那么讓孩子維持這樣的心理并使其得到更進(jìn)一步的提高，是為下一步的訓(xùn)練作出必要充分的準(zhǔn)備。我對(duì)幾個(gè)孩子做過(guò)半年的實(shí)驗(yàn)，一部分整體音樂(lè)天分較高，對(duì)節(jié)奏和音準(zhǔn)的把握較好，樂(lè)感也較強(qiáng)，學(xué)習(xí)歌曲的速度很快，而且具有一定的表現(xiàn)力，另一部分在各方面都差一些。在對(duì)他（她）們做了充分的了解之后，我制定了不同的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)較好的孩子按照正常教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，而對(duì)較差的孩子則加以更多的關(guān)注，在教學(xué)形式上多樣化，不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。從唱、演、欣賞等各個(gè)方面入手，擴(kuò)大孩子的音樂(lè)知識(shí)面，不僅只局限在課本上的知識(shí)，讓孩子的學(xué)習(xí)興趣得到最大的提高。結(jié)果這些孩子的整體水平上升很快，音樂(lè)表現(xiàn)力都有了很大的進(jìn)步。所以對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)不僅是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有時(shí)能出現(xiàn)意想不到的學(xué)習(xí)效果，而且不會(huì)因?yàn)槔蠋煹暮雎詥适Э赡艹霈F(xiàn)的好苗子。