大家來(lái)幫幫我,一個(gè)因愛(ài)迷茫的中學(xué)生

　　這一看法的潛臺(tái)詞是：與異性交往是一種很特別的任務(wù)，需要準(zhǔn)備好特別的能力，而這種能力又不能通過(guò)與異性交往本身的鍛煉來(lái)形成。這實(shí)際上是在將異性交往神秘化，把異性交往劃為禁區(qū)。它可能成功地阻止了一些青少年的嘗試行為，但是，它同時(shí)也加重了青少年在異性交往方面的心理負(fù)擔(dān)，給青少年達(dá)成異質(zhì)社交性增添了不必要的障礙。不錯(cuò)，青少年確實(shí)還不成熟，在與異性交往時(shí)肯定會(huì)遇到不少困難，出現(xiàn)一些問(wèn)題。但是，人的心理成熟不可能靠坐等得到，與異性交往的技能也只能在實(shí)踐中去摸索、去提高。事實(shí)上，一個(gè)沒(méi)有學(xué)會(huì)與異性交往，沒(méi)有達(dá)成異質(zhì)社交性的人很難說(shuō)是一個(gè)成熟的人。在一定的程度上，學(xué)習(xí)與異性交往是青少年走向成熟的一個(gè)重要途徑。

　　與異性交往會(huì)分散精力，影響學(xué)習(xí)。

　　這種說(shuō)法是很多家長(zhǎng)和教師反對(duì)學(xué)生與異性交往的主要理由之一。他們往往舉出不少事例來(lái)說(shuō)明此觀點(diǎn)的正確，諸如某某人因?yàn)椤霸鐟佟倍鴽](méi)有考上大學(xué)之類(lèi)。其實(shí)，如果仔細(xì)推敲，他們的論據(jù)并不能證明論點(diǎn)。許多因與異性交往而影響學(xué)習(xí)（主要是影響考試成績(jī)）的人，真正的原因并不是分散了精力，而是承受不了巨大的精神壓力，這種壓力又往往來(lái)自教師或家長(zhǎng)對(duì)于異性交往的過(guò)敏反應(yīng)。精力不是一個(gè)靜態(tài)的固定的東西。一個(gè)人在某個(gè)時(shí)期的精力大小或多寡，有很大的伸縮性，而且受到情緒的強(qiáng)烈影響。心情不好時(shí)，人們往往無(wú)精打采；心情愉快時(shí)，人們就會(huì)渾身是勁。研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)與異性交往很成功的人，往往情緒飽滿(mǎn)，精力充沛，學(xué)習(xí)和工作的效率都很高。因此，與異性交往本身并不會(huì)對(duì)學(xué)生造成負(fù)面影響，相反可能還有積極作用。當(dāng)然，在與異性交往時(shí)，可能會(huì)發(fā)生一些矛盾，遇到某些挫折，影響人的情緒，但是，出現(xiàn)這種情況的時(shí)候并不多，只能算作特例，而非常態(tài)。根據(jù)特例去反對(duì)與異性交往是不可取的，正如不能因噎廢食一樣。在一些名牌大學(xué)里，有不少只會(huì)讀書(shū)考試，不善與人交往，尤其是不會(huì)與異性交往的學(xué)生，他們出現(xiàn)心理問(wèn)題的概率很高，一些人最終因?yàn)榍楦袉?wèn)題而痛苦不堪，前程盡毀。成功的教育應(yīng)該兼顧智力提升和社會(huì)性發(fā)展，而不是將二者對(duì)立起來(lái)。