聾兒可以做語(yǔ)言訓(xùn)練嗎？

聽(tīng)力訓(xùn)練 聽(tīng)覺(jué)障礙是聾兒最本質(zhì)的殘疾，聾兒配戴助聽(tīng)器后聽(tīng)到聲音，卻不知道是什么聲音以及這種聲音的意義，更不懂得如何區(qū)分，因此就需要我們家長(zhǎng)了解有關(guān)聾兒聽(tīng)力訓(xùn)練的方法，把聽(tīng)力訓(xùn)練作為首要的任務(wù)來(lái)完...

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家長(zhǎng)要是很專業(yè)的話是可以訓(xùn)練小孩滴海之聲聾兒學(xué)校就很不錯(cuò)哦

一、 感知聲音 我們首先要讓他們認(rèn)識(shí)聲音，意識(shí)到自己生活的世界里有聲音的存在。 1、觸摸法 取一面鼓，將聽(tīng)障兒童的手放在鼓上。擊鼓，讓他感受到鼓面振動(dòng)的產(chǎn)生與消失。告訴孩子聲音的產(chǎn)生與消失，使他們通過(guò)...

聽(tīng)障兒童聽(tīng)覺(jué)康復(fù)訓(xùn)練的簡(jiǎn)便方法 絕大多數(shù)聽(tīng)障兒童都有一定的殘余聽(tīng)力。如何充分利用他們的殘余聽(tīng)力進(jìn)行早期聽(tīng)力康復(fù)訓(xùn)練，是當(dāng)前一個(gè)重要而緊迫的任務(wù)。 一、 感知聲音 我們首先...

幫助您的孩子在正確使用助聽(tīng)器的基礎(chǔ)上，充分利用殘余聽(tīng)力，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)。 1．判斷聲音有無(wú)。 2．養(yǎng)成聽(tīng)的興趣和注意聽(tīng)的習(xí)慣。 3．判斷聲音的方向（上下、前后、左右）。 4．辨別高低、大小、長(zhǎng)短不同的聲音。...

只有充分利用和發(fā)展聾兒的殘余聽(tīng)力，通過(guò)科學(xué)的有計(jì)劃的康復(fù)訓(xùn)練，才能喚醒呈“昏睡狀態(tài)”的部分殘余聽(tīng)力的功能，使之能對(duì)聲音的注意、辨別、定位、記憶及理解的能力提高，是終達(dá)到進(jìn)行語(yǔ)言交往，發(fā)展智力，適應(yīng)社會(huì)...

一、聽(tīng)能 聽(tīng)能狀況之優(yōu)劣，對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情況影響很大，故培養(yǎng)孩童傾聽(tīng)之習(xí)慣是非常重要的。在聽(tīng)能部分會(huì)加強(qiáng)增進(jìn)聽(tīng)能技巧之訓(xùn)練，包括林氏六音之察覺(jué)與辨識(shí)、聽(tīng)辨片語(yǔ)中之字詞、聽(tīng)覺(jué)記憶、聽(tīng)覺(jué)描述、辨識(shí)子音之特性...

一、聽(tīng)能 聽(tīng)能狀況之優(yōu)劣，對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情況影響很大，故培養(yǎng)孩童傾聽(tīng)之習(xí)慣是非常重要的。在聽(tīng)能部分會(huì)加強(qiáng)增進(jìn)聽(tīng)能技巧之訓(xùn)練，包括林氏六音之察覺(jué)與辨識(shí)、聽(tīng)辨片語(yǔ)中之字詞、聽(tīng)覺(jué)記憶、聽(tīng)覺(jué)描述、辨識(shí)子音之特性...

1、幫助建立并認(rèn)識(shí)生活環(huán)境中的各種音響概念 2、提高殘余聽(tīng)力對(duì)不同音色的音響鑒別能力 3、配合言語(yǔ)訓(xùn)練，在開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話或與人交往時(shí)使用聽(tīng)覺(jué) 4、進(jìn)行言語(yǔ)訓(xùn)練，幫助建立有聲言語(yǔ)，養(yǎng)成聆聽(tīng)習(xí)慣，要求聾兒不...