在教學(xué)過程中應(yīng)處理好哪幾個(gè)基本關(guān)系

1　直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系
學(xué)生認(rèn)識(shí)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)必須以學(xué)生個(gè)人的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)；防止忽視系統(tǒng)知識(shí)傳授或直接經(jīng)驗(yàn)積累的偏向．
2　掌握知識(shí)與培養(yǎng)思想品德的關(guān)系
學(xué)生思想的提高以知識(shí)為基礎(chǔ)；引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生積極的態(tài)度，才能使他們的思想得到提高；學(xué)生思想的提高有推動(dòng)其積極地學(xué)習(xí)知識(shí)；防止只專注知識(shí)傳授或搞純思想教育的傾向
3　掌握知識(shí)與提高能力（發(fā)展智力｝的關(guān)系
能力的發(fā)展依賴于知識(shí)的掌握，知識(shí)的掌握又依賴于智力的發(fā)展，二者互為條件；引導(dǎo)學(xué)生自覺地掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)才能有效地發(fā)展他們的智力和能力．防止單純抓知識(shí)教學(xué)或只重能力發(fā)展的傾向
4　智力因素與非智力因素的關(guān)系
智力因素主要指感知覺，記憶，思維，想象等認(rèn)知心理因素．非智力因素主要指興趣，動(dòng)機(jī)，需要，情感，意志，和性格等個(gè)性心理特征等方面的因素．二者密切聯(lián)系的
智力活動(dòng)是非智力活動(dòng)的基礎(chǔ)，非智力活動(dòng)依賴于智力活動(dòng)，并積極作用與智力活動(dòng)；按教學(xué)需要調(diào)節(jié)學(xué)生的非智力活動(dòng)才能卓有成效的進(jìn)行智力活動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)．
5　教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系
教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的基本含義
教學(xué)本質(zhì)是特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，是教師教學(xué)生認(rèn)識(shí)的活動(dòng)。教師在教學(xué)活動(dòng)中具有主導(dǎo)作用，就是同教學(xué)活動(dòng)的意義上說的，他決定教學(xué)的內(nèi)容，方法，和形式．學(xué)生的主體作用是從教學(xué)認(rèn)識(shí)上說的，教學(xué)中師生關(guān)系只能是：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體．
教師主導(dǎo)學(xué)生主體的關(guān)系
發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用是學(xué)生間接有效的學(xué)習(xí)地學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展身心的必要條件．調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是教師是有效教學(xué)的一個(gè)主要因素，防止忽視學(xué)生主體性和忽視教師主導(dǎo)作用的偏向．