獅王教育好不好

在英語(yǔ)學(xué)獅王教育教的學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)學(xué)與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)為：英語(yǔ)學(xué)為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)的指導(dǎo)下積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)獅王教育。英語(yǔ)學(xué)在獅王教育教的學(xué)習(xí)中尊重學(xué)生，相信學(xué)生，把學(xué)習(xí)獅王教育的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，放手讓學(xué)生自己去大膽學(xué)習(xí)獅王教育、實(shí)踐，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性和潛能，才能達(dá)到發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的目的。學(xué)生作為主體參與課堂獅王教育教的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與獅王教育教的學(xué)習(xí)過(guò)程，在參與中得到訓(xùn)練和發(fā)展。在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)，在活動(dòng)中理解課文的新知識(shí)點(diǎn)。再根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)獅王教育水平，個(gè)性特點(diǎn)等，由英語(yǔ)學(xué)引導(dǎo)進(jìn)行多元化活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)，達(dá)到獅王教育教的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為英語(yǔ)學(xué)交際打下基礎(chǔ)。以交際為中心進(jìn)行多樣化活動(dòng)。如看圖說(shuō)話，情景交談，角色表演等，為學(xué)生創(chuàng)造交際實(shí)踐的情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用英語(yǔ)學(xué)交際，使講臺(tái)變成舞臺(tái)，在真實(shí)的語(yǔ)境中達(dá)到運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)的目的，從而提高了英語(yǔ)學(xué)水平。 英語(yǔ)學(xué)必須充分調(diào)動(dòng)自己情緒的感染力，給知識(shí)、信息附加情感色彩，使課堂具有健康、融洽、充滿溫暖的心理和責(zé)任感的氛圍。其實(shí)，課堂上師生之間的交流不僅僅是知識(shí)的交流，在傳授知識(shí)的同時(shí)，英語(yǔ)學(xué)的一顰一笑、一舉一動(dòng)都傳遞著一定的情感。因此，課堂上要提倡師生平等。英語(yǔ)學(xué)不能居高臨下，搞“一言堂”，更不能傷害學(xué)生的自尊心。要盡量做到讓學(xué)生感到有親切感、享受感，使課堂氣氛輕松、和諧、愉快，達(dá)到情感交融，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)獅王教育狀態(tài)。 英語(yǔ)學(xué)可結(jié)合教材內(nèi)容的具體特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)展望式問題，以啟動(dòng)學(xué)生的聯(lián)想思維。所謂聯(lián)想思維，即是由一事物想到另一事物的思維過(guò)程。英語(yǔ)學(xué)要善于以問題為載體，以聯(lián)想思維訓(xùn)練為主線來(lái)組織獅王教育教的學(xué)習(xí)。要善于設(shè)疑，圍繞教材內(nèi)容的中心問題巧妙地進(jìn)行獅王教育教的學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)。通過(guò)引疑、激疑、質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生從觀察、猜想中提出問題，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，參與到結(jié)論產(chǎn)生的過(guò)程中去，積極主動(dòng)地獲取知識(shí)。使學(xué)生自身產(chǎn)生一種對(duì)學(xué)習(xí)獅王教育的需要，一種強(qiáng)烈的求知欲，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，要讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)獅王教育。重視師生之間的思想的交流，情感的交融，創(chuàng)設(shè)一種使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)獅王教育的輕松課堂環(huán)境，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)獅王教育積極性。利用新教材的趣味性和實(shí)用性并借助教育機(jī)制和教育手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)獅王教育興趣，讓學(xué)生在根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的情景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)展開交際活動(dòng)，組織比賽，猜謎、獅王教育結(jié)合游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)口頭交際能力。運(yùn)用電化獅王教育教的學(xué)習(xí)和情景獅王教育教的學(xué)習(xí)意境誘發(fā)興趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)獅王教育的自主性。要重視學(xué)習(xí)獅王教育能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)成功體驗(yàn)，幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于他們的進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，開發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生的自信心，增加學(xué)生對(duì)自身價(jià)值和能力的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)其最大限度的滿足感，使學(xué)生體驗(yàn)到成功后的喜悅，從而激發(fā)更大的學(xué)習(xí)獅王教育興趣，形成良性循環(huán)。