簡述早期發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù)對特殊兒童重要意義。

您好，早期發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù)對特殊兒童有何重要意義是，孩子智力有問題，當(dāng)然是越早發(fā)現(xiàn)越好，比如語言發(fā)育不好是一個很早的信號，但有人認(rèn)為“貴人說話遲”，不加以重視，如超過了語言發(fā)育的關(guān)鍵期（出生后9～...

特殊兒童早期干預(yù)的特點(diǎn)： 早期干預(yù)有效的減少了家庭在未來為特殊教育兒童投資。特殊兒童接受早期干預(yù)的目的是讓他們最終步入普通教育的行列,這對特殊兒童的家庭來說,不僅是經(jīng)濟(jì)上的收益,也是精神上的安慰。 早...

早期干預(yù)是指通過一系列措施，使特殊兒童的智能有所提高，或是趕上正常兒童的發(fā)育。 對學(xué)前有發(fā)展缺陷或有發(fā)展缺陷可能的兒童及其家庭提供教育、保健、醫(yī)療、營養(yǎng)、心理咨詢、社會服務(wù)及家長育兒指導(dǎo)等綜合性服...

培養(yǎng)一個孩子，對于每一位家長來說都是不容易的，不僅要照顧好他，還要讓他學(xué)習(xí)知識，幫他養(yǎng)成好的習(xí)慣、優(yōu)秀的品格，以及健康的性格。不過，即便家長們耗費(fèi)了很多的時間和精力，但是有些娃還是很敏感、脆弱，甚至...

是指一種有組織有目的的豐富環(huán)境的教育訓(xùn)練活動，它適用于發(fā)展偏離（或落后）正?；蚩赡芷x（落后）正常的五六歲以前（主要是3歲以前）的兒童身上，通過這種教育的實(shí)施，可望使這部分兒童的智力和能力有所提...

1、回歸主流的觀念。 2、整合教育觀念。

兒童聽力康復(fù)提倡“三早”原則是：早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)。6個月-1歲之間選配助聽器者，語言水平及智力發(fā)育水平和正常兒童有細(xì)微差吵皮別。1-3歲之間采取干預(yù)措施，其康復(fù)效果和正常兒童有較大差距。超...

早期干預(yù)是指通過一系列措施，使特殊兒童的智能有所提高，或是趕上正常兒童的發(fā)育。對學(xué)前有發(fā)展缺陷或有發(fā)展缺陷可能的兒童及其家庭提供教育、保健、醫(yī)療、營養(yǎng)、心理咨詢、社會服務(wù)及家長育兒指導(dǎo)等綜合性服務(wù)。...

早期干預(yù)應(yīng)該包括四個方面的內(nèi)容，既以教育人員為兒童提供教育訓(xùn)練為主，同時兼顧他們的醫(yī)療保健、社會心理咨詢、家長與社區(qū)教育問題的合理解決來配合教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

做好早期的干預(yù)也是非常的重要的，因?yàn)樵绠a(chǎn)兒的抵抗力會比較低下，這樣有準(zhǔn)備去照顧早產(chǎn)兒也是非常有利于早產(chǎn)兒的身體健康的。