淺談如何做一名優(yōu)秀的職教工作者

第一，職教老師要愛學生
做一名好老師，特別是一名好班主任，首先應該做到愛學生，熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀滅一個學生。大多職教的學生早已習慣：笨、蠢才、爛泥扶不上墻、朽木不可雕也等責罵之語，他們早在這些否定性語言中逐漸喪失信心，迷失了自我，淪為了“個性生”。其實這些學生有時你給他們一點陽光，他們也可以燦爛的，時常對他們報以：你是可以的、你一定能做到、你有很創(chuàng)意、你擁有與別人不一樣的思維能力、你很有想法等暗示，這猶如涓涓細流，流淌在學生的心靈之間，讓他們得到老師的肯定、表揚，從中感受到教育的溫暖，激發(fā)起求起的欲望，教師的愛不能單單表現(xiàn)在語言上，高唱“我熱愛教育，熱愛學生的口號！”卻不去實施，愛要落實到實際行動上，從小事做起，從點滴做起，讓學生無時無刻不感受到老師的關心與愛護。有的學生生病了，輕輕地關心幾句，幫忙買盒藥，送杯熱水，住宿生冷的時候，拿一條暖暖的棉被，與學生交流時，用手輕輕拍下他的肩膀，摸摸他的頭等等，這一切學生永遠都不會忘記，師生間有了真情、有了愛，就具有了凝聚力。
第二，職教老師要包容學生
對于職教的孩子，應該多給他們一些等待，允許他們某些行為反復。反復性是青少年的特點之一，其心智發(fā)展不成熟的反映，青春期的他們對新事物好奇
心，注意力不能集中，定生不好，自我控制能力較差，很多時候會在無意識中犯錯，因此，所謂的寬容不是一次性的行為，千萬不要認為孩子犯了錯就不再寬容了，“那使河卵石趨于完美的，并不是錘子的敲打，而是水的輕歌曼舞，讓水中之石日趨完美，相信我們自己的學生，給予等待?！蔽以诠ぷ髦谐W生說過這樣一句話：即使你一樣的錯誤犯了十次，我也會提醒、教育你十次，因為我決不會放棄你。
第三、職教老師要提高個人的人文素養(yǎng)
人文素養(yǎng)簡單的說就是人的內(nèi)在品質(zhì)。具體的說就是關心學生生存，促進學生發(fā)展。長期以為，我們的職業(yè)教育中一直存在著一些問題，這些問題造成許多學生的素質(zhì)缺陷，當然有好多孩子來到職業(yè)教育學校之前就已經(jīng)是素質(zhì)缺陷了，那我們應該思考，如何讓這些有素質(zhì)缺陷的學生完善自己呢？在校期間提高他們的社會知識，提高他們?nèi)穗H交往能力。這一切都需要我們職教人共同的努力，更需要我們不停的給自己充電，教師首先要去接受新的事物，新的知識，教師的視野寬了，學生才會隨之增長視野，如果我們還在用十年前或更早的思想、要求去教育他們，我想那注定不會成功的。