小班音樂活動誰餓了活動評價

小班音樂活動誰餓了活動評價如下：

《誰餓了》是一首充滿童趣的樂曲，整首曲子比較活躍，深受小班幼兒的喜愛，對于小班幼兒年齡段的幼兒來說他們對音樂的感受往往是比較外露的，他們一聽到歡快事是活躍的音樂都會顯得格外的興奮，在些甚至于手舞足蹈。

《誰餓了》做為一個音樂活動，教師選用 了音樂中的休止部分讓幼兒來感知并結(jié)合了小班幼兒的年齡特點制定了于之相適宜的目標，運用幼兒感興趣的教學手段將這首樂曲中的重點內(nèi)容突顯出來，課堂氣氛也十分活躍。

本次的歌唱活動——《誰餓了》符合小班幼兒的年齡特點。歌曲簡短、有趣，貼近幼兒的生活，能夠調(diào)動幼兒的學習興趣，有利于幼兒獲得有關動物與食物的相關經(jīng)驗，在活動目標上，涵蓋了情感、認知、動作等方面，符合幼兒發(fā)展需要，表述具體、明確，突出了藝術領域中歌唱活動的目標，既有學唱歌曲，又有創(chuàng)編活動。

創(chuàng)編歌曲對小班幼兒具有一定的挑戰(zhàn)性，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，教師通過示范法、啟發(fā)引導法、擊鼓傳花的游戲法，引導幼兒創(chuàng)編歌曲，最后讓幼兒自己到已創(chuàng)設好的環(huán)境中，自主選擇自己喜歡的動物進行創(chuàng)編演唱。整個活動的環(huán)節(jié)安排合理，層次清晰，過渡銜接自然，環(huán)境時間分配比較恰當，問題設計的指向性明確。

本次活動中的不足之處：

1、在學唱歌曲中，讓幼兒多傾聽。

2、活動中的節(jié)奏練習，可以結(jié)合到歌曲第二句中再次練習，將節(jié)奏練習落到實處，幫助幼兒唱準節(jié)奏，會使整個活動效果更好！

3、幼兒在這個活動中唱的比較少，在游戲時，可以分組，如：讓一半人唱，一半人玩游戲。這樣每個幼兒都有學唱和游戲的機會，最終幼兒能在玩中學會唱歌曲，體驗游戲的快樂，更好地將學與玩融合在一起。