讀了《高明的琴師》有什么感悟

《高明的琴師》春秋時(shí)代有個(gè)琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)作了一部樂(lè)曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂(lè)曲演奏給老師聽(tīng)。老師聽(tīng)完以后，笑笑說(shuō)：“我有個(gè)老師比我高明得多。明天，我?guī)闳ピL問(wèn)他，你一定會(huì)有收獲?！?第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來(lái)到一個(gè)海島上，并告訴他說(shuō)：“老師就在鳥上，你自己去找吧。十天以后，我再來(lái)接你?！?成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁。心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一往無(wú)際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩聲”，那扣入心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動(dòng)得歡呼起來(lái)。他突然明白了老師的用意，立刻面對(duì)大海彈起琴來(lái)。 十天后，成連先生真的來(lái)了。當(dāng)俞伯牙把修改過(guò)的樂(lè)曲再?gòu)椊o他聽(tīng)時(shí)，老師連連夸獎(jiǎng)?wù)f：“好，好，好極了”！
感悟：大自然是最后的老師。當(dāng)街頭車輛如潮，樓房越蓋越高；當(dāng)課本越來(lái)越厚，書包越來(lái)越重，考試、競(jìng)賽接連不斷時(shí)，年輕的父母，你是否能帶領(lǐng)孩子離開(kāi)喧囂的城市走進(jìn)原野密林，讓孩子吸收大量新鮮的空氣，沐浴陽(yáng)光，暢享戲水之樂(lè)？有關(guān)科學(xué)表明，這三者恰恰是孩子們鍛煉身體的三大自然因素，被稱之為“三浴”。讓你的孩子走進(jìn)大自然中放松一下，讓孩子們?cè)诼?、奔跑、攀援、蹦跳之中盡情坦露其天性，使繃緊的神經(jīng)松弛下來(lái)，從而引發(fā)孩子們求知的欲望。其實(shí)，大自然是孩子最好的課堂。