自上而下是什么意思?

意思是指從上到下。出自唐·劉禹錫《唐故相同贈(zèng)司空令狐公集序》。

雙軌學(xué)制中粗坦“自上而下”，一般由大學(xué)和中學(xué)組成（中學(xué)以前在家庭接受教育或者上中學(xué)預(yù)備班），先有大學(xué)，中學(xué)是應(yīng)升大學(xué)棗凳握的需要而設(shè)立的。大學(xué)是整個(gè)學(xué)校系統(tǒng)的頂點(diǎn)，中學(xué)實(shí)際上是大凳慶學(xué)的預(yù)備學(xué)校。

這樣看來，這個(gè)學(xué)校系統(tǒng)是自上而下地形成的，這種情形下的中學(xué)被稱為“下構(gòu)型中學(xué)”，英國的文法中學(xué)、法國的學(xué)院和國立中學(xué)、德國的文科中學(xué)都屬于這種類型的中學(xué)。

雙軌學(xué)制的發(fā)展

進(jìn)人20世紀(jì)以后，特別是第二次世界大戰(zhàn)以后，隨著教育機(jī)會(huì)均等理念得到廣泛的實(shí)踐，雙軌制學(xué)校體系所帶有的貴族性、階級性、非民主性遭到了激烈的批判，于是在英、德、法等國家相繼掀起了統(tǒng)一學(xué)校運(yùn)動(dòng)。

這場運(yùn)動(dòng)雖然在表現(xiàn)形式和實(shí)現(xiàn)程度上各國不盡一致，但一般而論，首先在初等教育階段實(shí)現(xiàn)了學(xué)校體系的統(tǒng)一化和單一化，這一趨勢后來擴(kuò)展到了中等教育階段。

其結(jié)果，雙軌制學(xué)校體系得到了部分改變，逐步演變成為分支型學(xué)制。而且，隨著中等教育學(xué)校實(shí)行綜合制，歐洲許多國家的分支型學(xué)校體系又逐步地向單軌學(xué)制過渡。