寒門難出貴子典故？

作者永樂大帝二世，是一位商業(yè)銀行HR，接待了一群到銀行的實(shí)習(xí)生，然后觀察他們?nèi)松l(fā)生的一系列的故事。像小說，但比我們看過的小說更精彩；像現(xiàn)實(shí)，但比我們了解的現(xiàn)實(shí)更殘酷。文章中的寒門，還僅僅是是家庭貧困的農(nóng)村孩子，也包含是小城市、小城鎮(zhèn)的孩子。

教育是一種投資，在我們國家，教育的國家投資非常少，家庭投資占主要部分。貧苦地區(qū)師資力量差，家長也沒有時(shí)間和能力對孩子進(jìn)行培養(yǎng)。中產(chǎn)家庭能夠從學(xué)前就給予良好，學(xué)特長請家教，旅游參觀增長見識(shí)。

富人為孩子劃出了精英培養(yǎng)的路線圖，而窮人的孩子則要付出更多的努力，在精神上要抵御他所在生活圈的價(jià)值觀和人生態(tài)度的浸染，除了發(fā)奮讀書外還要辨識(shí)教科書糟粕和并努力擴(kuò)大自己的視野?？荚囘x拔制度也越來越有利于有錢人的家庭，即便是應(yīng)試能力上，做過改卷人出題人的家教輔導(dǎo)過也比刻苦做題強(qiáng)很多