閱讀策略指導(dǎo)過程中有哪些意識

閱讀策略指導(dǎo)過程吵孝中有哪些意識如下：

預(yù)測閱讀策略的好處是激活原有的知識，產(chǎn)生閱讀期待，激發(fā)閱讀興趣；引導(dǎo)閱讀時關(guān)注文章的重要內(nèi)容和細節(jié)；促進閱讀理解，提高閱讀理解水平和閱讀速度；提高分析、判斷、推理能力；豐富學生的認知。

預(yù)測即是猜想。這是每一個閱讀者與生俱來的自然天性。閱讀狀態(tài)常常是這樣的――閱讀時，在預(yù)測，也在等待。預(yù)測下一個情節(jié)，等待下一個情節(jié)，預(yù)測,驗證、修正.....這是閱讀的樂趣所在。

閱讀可以分成三種方法：

1、信息式閱讀法。

這類閱讀的目的只是為了了解情況。我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬于這種閱讀方法。對于大多數(shù)這類資料，讀者應(yīng)該使用一目十行的速讀法，眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時捕捉自己所需的內(nèi)容，舍棄無關(guān)的部分升此稿。

任何人想及時了解當前形勢或者研究某一段歷史，速讀法是不可少的，然而，是否需要中斷、精讀或停頓下來稍加思考，視所讀的材料而定。

2、文學作品閱讀法。

文學作品除了內(nèi)容之外，還有修辭和韻律上的意義。因此閱讀時應(yīng)該非常緩慢，自己能聽到其中每一個詞的聲音，嘴唇?jīng)]動，是因為偷懶。閱讀散文要注意它的韻律，聆聽詞句前后的聲音，還需要從隱喻或詞與詞之間扒行的組合中獲取自己的感知。

文學家的作品，唯有充分運用這種接受語言的能力，才能汲取他們的聰明才智、想象能力和寫作技巧。這種依賴耳聽—一通過眼睛接受文字信號，將它們轉(zhuǎn)譯成聲音，到達喉嚨，然后加以理解的閱讀方法，最終同我們的臆想能力相關(guān)。

3、經(jīng)典著作閱讀法。

這種方法用來閱讀哲學、經(jīng)濟、軍事和古典著作。閱讀這些著作要象讀文學作品一樣的慢，但讀者的眼睛經(jīng)常離開書本，對書中的一字一句都細加思索，捕捉作者的真正的用意。從而理解其中的深奧的哲理。

值得注意的是，如果用經(jīng)典著作閱讀法閱讀文學作品，往往容易忽略文學作品的特色，以使讀者自己鉆進所謂文學觀念史的牛角尖中去。