舉例說(shuō)明如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行排序活動(dòng)

讓孩子比一比家人的高矮，從高到矮或從矮到高排(序)隊(duì)。排序后并讓孩子說(shuō)出哪個(gè)是第一，哪個(gè)是第二。

第一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊(duì)是有規(guī)律的。通過(guò)圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的基本特征。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。 第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上采用啟發(fā)法、提示法，引...

平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候就給寶寶灌輸這個(gè)思想，幼兒園很好玩，有老師陪著跳舞唱歌畫(huà)畫(huà)，有很多小朋友一起玩，在家不好玩啊，沒(méi)有人合寶寶一起玩，不好玩的

如廁訓(xùn)練”是每位家長(zhǎng)育兒過(guò)程中都會(huì)遇到的一件大事兒。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)自己如廁，在成長(zhǎng)中具有里程碑意義。但是，因?yàn)椴欢?，多少父母為了孩子大小便這些屎尿屁的事兒煩惱不堪……多少孩子因此引起不同程度的心...

就是讓他先模仿電視節(jié)目的主持人這個(gè)應(yīng)該他自己感興趣，感興趣就容易學(xué)會(huì)父母可以啟發(fā)他，問(wèn)他想不想上臺(tái)表演想不想像某某主持人一樣，在臺(tái)上主持節(jié)目孩子喜歡，就可以慢慢練習(xí)，練習(xí)好了，可以告訴老師

1、承認(rèn)孩子的愿望。你是不是很累了，想早點(diǎn)玩？ 2、引導(dǎo)他關(guān)注別人的情緒，學(xué)會(huì)尊重。這些小朋友更早站在這里，更累，按秩序應(yīng)該他們先玩。 3、接納孩子的情緒。想哭就哭會(huì)兒。 4、提示有沒(méi)有別的方法...

對(duì)幼兒空間方位的認(rèn)識(shí)，可以結(jié)合生活化的游戲進(jìn)行。比如：在進(jìn)行發(fā)放積木時(shí)，進(jìn)行小游戲，指定用哪只手拿?。挥脝?wèn)答方式提問(wèn)積木在哪里？

1、從態(tài)度來(lái)看，不要給孩子貼上標(biāo)簽。給孩子貼上“不自信”的標(biāo)簽，會(huì)孩子很受傷也很尷尬，我們?cè)接X(jué)得孩子沒(méi)有信心，孩子就越會(huì)在我們眼中表現(xiàn)出不自信的行為，隨著時(shí)間的推移，形成了一個(gè)惡性循環(huán)。而當(dāng)我們更多地...

如何引導(dǎo)幼兒主動(dòng)喝水安利，那就是告訴啟發(fā)幼兒，我們現(xiàn)在是喝水時(shí)間，為了自己身體里的水分充足，我們一定要喝水哦。

音序指音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫(xiě)，就是以漢語(yǔ)拼音為順序。它通常用于字典上的字詞排列。 音節(jié)是用聽(tīng)覺(jué)可以區(qū)分清楚的語(yǔ)音基本單位，它的構(gòu)成分頭腹尾三部分，因而音節(jié)之間具有明顯可感知的界限。在漢語(yǔ)中一般一...