教師對學生嚴格要求教育的原則有哪些

一、人道性原則：

教育過程中教師應愛護學生的生命、學生的幸福，尊重學生的人格、尊嚴的權(quán)利，使教育過程和教育目的充滿仁愛和人道精神。

1、滿足學生作為人大正常而合理的需要；

2、尊重學生的人格和尊嚴；

3、創(chuàng)造旨在培養(yǎng)人性的留有余地的學校生活；

4、有意識地培育學生的人道精神；

5向?qū)W生提出嚴格而合理的要求。

二、個性原則：

教育過程中要尊重學生的差異性、獨立性和自主性，并有意識地培育學生的個性。

1、端正對個性的認識；

2、培養(yǎng)學生的自主性；

3、處理好集體與個人的關(guān)系；

4、培養(yǎng)學生的特長。

三、創(chuàng)造性原則：

教育過程中要愛護學生的好奇心，尊重學生的主體性，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性放在極其重要的位置。

1、培養(yǎng)學生強烈的好奇心；

2、培養(yǎng)學生的冒險精神；

3、培養(yǎng)學生的自信心；

4、鼓勵多樣性和個性；

5、鼓勵學生全面發(fā)展；

6、給學生創(chuàng)造豐富多彩的表現(xiàn)其創(chuàng)造力的機會；

7、給學生傳授一定 的創(chuàng)造學知識。

四、寓教于實踐活動的原則：

通過教育活動并在教育活動中去使受教育者接受教育影響和獲得主動發(fā)展。

1、聯(lián)系實際問題和通過實際活動；

2、開展豐富多彩、積極主動、深層內(nèi)在的教育活動；

3、多讓學生自主活動；

4、加強師生之間和學生之間的交流和碰撞；

5、提高教師的組織才能。

五、民主性原則

1、增加教育機會；

2、教育面向全體學生；

3、把教師的主導和學生的主體地位結(jié)合起來；

4、提倡啟發(fā)式教育。