幼兒園小班數(shù)學教案:吃拉面

活動目標：
　　1、傾聽故事《長長的面條》，感知柔軟物體發(fā)生彎曲、盤繞、伸直等變化。
　　2、大膽想象長面條的形狀變化以及形變之后的用途。
　　活動準備：
　　故事磁帶，長繩子，毛線，白紙，水彩筆，雙面膠
　　活動過程：
　　一、 小象的長面條
　　1、有一只小象想做拉拉面給朋友吃。
　　2、小象看到彎彎曲曲的面條。小象會覺得面條像什么？他們會怎么玩呢？
　　3、教師借助長繩子進行引導，并把幼兒的想象用簡筆畫在黑板上表示出來。
　　4、小狐貍看到了這根長長的面條，眼睛一亮，你覺得他會怎么做呢？
　　5、教師引導幼兒大膽想象，并用簡筆畫表現(xiàn)幼兒想象的場景。
　　（激發(fā)幼兒想象時，要注意兩個要點：一是幫助幼兒理解面條細長柔軟的特點；二是引導幼兒利用已有經驗展開想象。）
　　二、 彎彎直直的長面條
　　1、教師帶來一個故事，里面的小鳥和小狐貍也看到了小象在、的這根長面條。故事里的小鳥和小狐貍會拿面條做什么？
　　2、教師完整講述，幼兒閱讀故事畫面。
　　（講述小象拉面時，應該用肢體動作和神態(tài)表情突出表現(xiàn)小象的力氣大，作出一根特別長的面條的情景。）
　　3、故事里，小鳥把長長的面條當作了什么？是怎么玩的？
　　4、小狐貍把 長長的面條怎么了？
　　5、我們小朋友也想到拿面條當繩子玩嗎？
　　6、長長的面條一會彎彎的，一會直直的，可以有很多的變化。
　　三、 如果，我有長面條
　　1、完整傾聽故事錄音。如果你有一根很長很長的面條，你覺得像什么？會拿它怎么玩呢？
　　2、今天我們要來畫一張很有趣的畫。兩個小朋友合作，先商量要用長長的面條做什么，然后畫出來，再用毛線在畫的面條上進行裝飾。
　　3、幼兒兩個人一組進行討論。教師觀察、引導，請幾位幼兒表述自己的想象。幼兒大膽想象，自主作畫