如何看待職業(yè)教育

根據(jù)自己的自身情況和所處的外部環(huán)境選擇一個(gè)發(fā)展方向，參加相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)并進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)教育需求，深入自己選擇的職業(yè)工作并做深、做細(xì)。

任何職業(yè)都是非常辛苦的，都要付出極大的努力，通過(guò)職業(yè)教育只是一個(gè)途徑、一個(gè)踏上起點(diǎn)的途徑。社會(huì)需要高素質(zhì)的技術(shù)人才。

當(dāng)前，中國(guó)制造業(yè)在全球經(jīng)濟(jì)格局中正在發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，但高級(jí)技術(shù)工人、技能型人才的瓶頸，將嚴(yán)重制約中國(guó)經(jīng)濟(jì)的全球競(jìng)爭(zhēng)力。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)從勞動(dòng)密集型到技術(shù)密集型的轉(zhuǎn)變，學(xué)術(shù)型教育不能滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)技術(shù)員工的巨大需求，而職業(yè)教育則成為滿足這一市場(chǎng)需求的必要補(bǔ)充。同時(shí)，靠“手藝”吃飯的勞動(dòng)者最光榮。

擴(kuò)展資料：

增強(qiáng)精準(zhǔn)培訓(xùn)意識(shí)，大力推行終身職業(yè)培訓(xùn)。深入貫徹落實(shí)黨的十九大提出的“大規(guī)模開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)”的新要求，全面實(shí)施高技能人才培養(yǎng)工程、技工大省技能培訓(xùn)民生工程，推動(dòng)安徽由民工大省向技工大省跨越、人口紅利向技能紅利轉(zhuǎn)變。

積極推行終身職業(yè)培訓(xùn)，建立貫穿勞動(dòng)者從學(xué)習(xí)到工作各個(gè)階段、從初級(jí)到高級(jí)各個(gè)層次、從就業(yè)到創(chuàng)業(yè)各種類型的職業(yè)培訓(xùn)制度，滿足多樣化、差異化培訓(xùn)需求。圍繞戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、高端裝備制造、現(xiàn)代服務(wù)等領(lǐng)域，實(shí)施技師培訓(xùn)項(xiàng)目，開(kāi)展以高級(jí)工為重點(diǎn)的技能提升培訓(xùn)。

提升人才服務(wù)水平，切實(shí)加強(qiáng)平臺(tái)載體建設(shè)，完善體制機(jī)制，努力營(yíng)造有利于技能人才開(kāi)發(fā)培養(yǎng)、選拔使用、引進(jìn)聚集、激勵(lì)保障的政策環(huán)境，形成循環(huán)開(kāi)放、系統(tǒng)集成的技工大省建設(shè)政策體系，促進(jìn)技能人才培養(yǎng)與職業(yè)教育、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、就業(yè)促進(jìn)緊密銜接。

參考資料來(lái)源：

人民網(wǎng)-人社部：讓更多年輕人走技能成才就業(yè)之路