是誰讓孩子變得冷漠呢?

據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)查，當(dāng)前學(xué)生中普遍存在一種冷漠的心態(tài)。所謂冷漠，就是對(duì)陌生人的疾苦不聞不問，缺乏起碼的同情心。過于冷漠的孩子，對(duì)他人漠不關(guān)心、不肯付出友愛，喜歡嘲弄?dú)埣踩?、辱罵乞丐，甚至刻薄地傷害同學(xué)、朋友和父母。 人之初，性本善。孩子的冷漠決不是與生俱來的。到底是什么讓我們的孩子變得如此冷漠呢?教育專家認(rèn)為，孩子的自私和冷漠，往往可以折射出他的家庭教育狀況。下面的事例就是一位父親的切身體驗(yàn)。 曉海和爸爸在街上遇見一名乞丐，爸爸準(zhǔn)備掏錢給乞丐，曉海卻用身體擋住了爸爸，說:“都是騙子，別理他?！卑职植唤獾貑柕?“你怎么知道他是騙子?你沒看見他很可憐嗎?”曉海理直氣壯地說:“有什么可憐的?？蓱z之人必有可恨之處。他們不過是裝出一副可憐的樣子，騙取別人的同情心而已。”爸爸對(duì)曉海的行為感到痛心，于是，生氣地說:“你怎么一點(diǎn)同情心都沒有?你聽誰說他是騙子的?”曉海絲毫沒有半點(diǎn)悔恨，反而振振有詞地說:“我還不是聽你說的。你以前不是給我講過，某某城市有個(gè)丐幫，他們白天以行乞?yàn)槁殬I(yè)，晚上卻出入各種高級(jí)的賓館揮金如土。”看到曉海眉飛色舞的模樣，曉海爸爸的心里可真不是滋味。 父母是孩子的第一任老師，其一言一行對(duì)孩子都會(huì)有舉足輕重的影響。大多數(shù)孩子的冷漠，都是在父母的誤導(dǎo)和片面要求下形成的。特別是在信息如此豐富的今天，向孩子灌輸什么樣的思想，是每個(gè)為人父母者應(yīng)該再三思量的問題。 試想一下這樣的情景:父母拉著孩子從衣衫襤褸的乞丐身旁走過，并對(duì)孩子說:“有腳有手，干什么要搏得別人的同情!”或是從車禍?zhǔn)芎φ呱磉呑唛_，告誡孩子:“別管，小心賴上你?！?你知道嗎?當(dāng)你說這些話時(shí)，孩子的內(nèi)心就已經(jīng)逐漸干涸，變成荒漠了。所以，當(dāng)你嘆息現(xiàn)在的孩子怎么只想自己、沒有同情心時(shí)，你也要想一想自己是否曾給了孩子冷漠的基因。 別以為冷漠只是會(huì)傷害別人，其實(shí)，孩子才是冷漠的最大受害者。冷漠會(huì)導(dǎo)致人際交往障礙。因?yàn)槿伺c人交往的過程，不只是物質(zhì)交流、信息溝通，也是心靈與情感的互動(dòng)。冷漠的孩子不能體會(huì)別人的感受，也談不上關(guān)心別人，與別人分享。這樣的孩子往往具有孤僻、不合群以及挑剔的性格，難以站在別人的角度分擔(dān)別人的痛苦，了解別人的需要，同時(shí)也不會(huì)被別人所接受。在這樣的心理狀態(tài)下，他們不能獲得友情，甚至感覺不到生活的樂趣。 兒童時(shí)期是情感發(fā)展的重要時(shí)期。情感發(fā)展包括很多要素:良好穩(wěn)定的情緒、責(zé)任感、集體榮譽(yù)感、同情心等。冷漠的心態(tài)可能會(huì)讓孩子失去必要的同情心。同情心是關(guān)懷、助人、分享等社會(huì)品格及社會(huì)交往技能組成的基本元素，同時(shí)也是對(duì)是非觀點(diǎn)提供支持的一種非常關(guān)鍵的情感。缺乏起碼的同情心，孩子不可能產(chǎn)生對(duì)美好的真切體驗(yàn)和向往。所以，這一時(shí)期，父母更要注意正確的引導(dǎo)。