兒童閱讀為什么要分級(jí)

　　　　乘法口訣需要到一定年齡才來(lái)學(xué)，那么兒童的閱讀，從內(nèi)容上也是需要?jiǎng)澐帜挲g階的。周作人有一句話說(shuō)得特別好，他說(shuō)這須得先有學(xué)問(wèn)的根據(jù)，然后思想才能正確。沒(méi)有學(xué)問(wèn)根基的東西，往往思想、觀點(diǎn)、方法不能正確。
　　如果你無(wú)法讓年齡不同的孩子穿一樣尺寸的衣服，那么就不要試著讓他們看一樣的書。
　　所以兒童的閱讀需要分級(jí)，也是需要有學(xué)問(wèn)的根據(jù)，先要做認(rèn)認(rèn)真真的研究，做扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)術(shù)研究，兒童閱讀我也承認(rèn)很浪漫，很美好，很詩(shī)意。但是，如果弄不好，會(huì)變得很痛苦。
　　按年齡段進(jìn)行分級(jí)閱讀，是分級(jí)閱讀中最常見、最有針對(duì)性、最有效的做法，也是閱讀細(xì)化、深化的具體體現(xiàn)。按年齡段分級(jí)閱讀，按照人的成長(zhǎng)規(guī)律，大體可以分為4段。
　　第一階段是嬰兒段，年齡在0歲至3歲左右。這一階段的嬰兒閱讀，以“玩”、“看”、“聽”為主?！巴妗本褪峭婢咦x物，“看”就是大畫面的色澤艷麗的嬰兒類畫報(bào)讀物，“聽”就是嬰兒廣播等，主要功能就是通過(guò)嬰兒閱讀培養(yǎng)嬰兒的動(dòng)手能力、視覺、聽覺、色感。
　　第二階段是幼兒段，年齡在3歲至7歲左右。這一階段的幼兒閱讀，是嬰兒閱讀的繼續(xù)和深化，是親子閱讀的最好時(shí)期，玩具讀物可以添加數(shù)字啟蒙、文字啟蒙的元素。幼兒閱讀可以轉(zhuǎn)入圖文并茂的圖畫書閱讀、動(dòng)漫圖書閱讀。同時(shí)進(jìn)入“立體閱讀”和多媒體閱讀，少兒廣播、少兒電視將深受幼兒的歡迎。
　　第三階段是小學(xué)生段，年齡在7歲至12歲左右。這一階段閱讀開始引入文字閱讀，少兒書、報(bào)、刊成為主體閱讀媒介，同時(shí)電視閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀對(duì)他們具有巨大的吸引力。
　　第四階段是中學(xué)生段，年齡在12歲至18歲左右。這一階段的閱讀，是經(jīng)典閱讀、名著閱讀和全媒體閱讀階段，閱讀的自主性、自由度充分顯露，也是開始通過(guò)閱讀影響人生價(jià)值觀的重要階段。