寶寶愛(ài)吃手，什么時(shí)候能戒掉這個(gè)毛病？？

很多寶寶都吃手，這種現(xiàn)象很普遍，你不用對(duì)你寶寶吃手太擔(dān)心。



吃手標(biāo)志著寶寶的心理發(fā)育進(jìn)入到一個(gè)新階段——手指功能的分化和初期的手眼協(xié)調(diào)階段，是智力發(fā)展的一種信號(hào)。新生兒期大腦尚未發(fā)育成熟，還不能指揮自己的小手。生后2～3個(gè)月隨著大腦的發(fā)育，寶寶開(kāi)始出現(xiàn)了手的動(dòng)作，這時(shí)手被寶寶看成一種非常有趣的玩具。

把手指放在嘴里在大人看來(lái)是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事，可對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，則表示他的運(yùn)動(dòng)肌群與肌肉控制能力相互配合取得了巨大成就。這需要有四種反射行為的協(xié)調(diào)才能完成的：將手臂彎屈成小圓弧形、放松運(yùn)動(dòng)肌群伸出指頭、搜尋并將手伸至小嘴里、開(kāi)始吸吮。這對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是多么復(fù)雜而了不起的本事呀！家長(zhǎng)不該責(zé)怪寶寶，應(yīng)為他高興哩！

吃拳頭、手指常被家長(zhǎng)誤認(rèn)為是寶寶饑餓或沒(méi)吃飽，非也！這是寶寶一種健康的自我安慰的方式。著名心理學(xué)家弗洛伊德認(rèn)為，吃活動(dòng)是嬰兒期獲得滿(mǎn)足的最佳、最主要途徑。2～3個(gè)月寶寶正處于口唇快感期，如果吸吮的需要得不到滿(mǎn)足會(huì)影響其身心發(fā)展，以致產(chǎn)生暴躁、消沉的負(fù)面情緒。家長(zhǎng)若能細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)寶寶感到不安、煩躁、緊張時(shí)，吃手會(huì)鎮(zhèn)靜寶寶的情緒。有的寶寶在淺睡狀態(tài)時(shí)，會(huì)用吮手指來(lái)尋求自我安慰而重新入睡?？傊?，吃手是寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中一種心理需求和一過(guò)性行為。在正常發(fā)育情況下，寶寶不會(huì)養(yǎng)成吃手的習(xí)慣，家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心，也無(wú)需設(shè)法阻止。

這時(shí)家長(zhǎng)所采取的積極和妥善的做法是，經(jīng)常將細(xì)把兒的花鈴棒放在2～3個(gè)月寶寶手掌中讓他抓握，開(kāi)士合可能幾秒鐘就丟掉，家長(zhǎng)不要灰心，而心反復(fù)地做，寶寶漸漸會(huì)延長(zhǎng)抓握時(shí)間。如果家長(zhǎng)握住寶寶的小手搖動(dòng)，手中花鈴棒發(fā)出響聲，會(huì)激發(fā)寶寶注視和抓握手中玩具的興趣；3～4個(gè)月的寶寶，家長(zhǎng)可拿著寶寶的小手去觸摸眼前色彩鮮艷、帶著響兒懸掛的玩具，慢慢地寶寶會(huì)主動(dòng)去夠摸；再大一些5～6個(gè)月時(shí)，家長(zhǎng)可抱寶寶在桌前，鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)伸手夠取桌上的玩具，當(dāng)寶寶小手夠取技能大了，會(huì)以更大興趣去觸摸，探索和認(rèn)識(shí)周?chē)鞣N新奇的物體和玩具。這樣，寶寶小手忙起來(lái)就顧不上吃手了。

如果1歲以上的寶寶仍然整天吮手指，而且沉默、呆滯，這時(shí)家長(zhǎng)要重視，找找原因：看親子關(guān)系是否融洽，家長(zhǎng)是否對(duì)寶寶的限制過(guò)多、要求過(guò)嚴(yán)，寶寶生活不快活；母親上班后相處時(shí)間短，寶寶受到冷落……有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，缺少父母關(guān)愛(ài)和心靈上慰藉的幼兒易養(yǎng)成吮手習(xí)慣。這時(shí)，吃手能夠使寶寶感到安慰，釋放緊張和沮喪情緒。

解決的良策是家長(zhǎng)要盡可能多花一些時(shí)間和寶寶一起游戲，給他更多的愛(ài)，可以帶他一起玩動(dòng)手的游戲：拍手、編繩、手影游戲，一起邊拍手邊說(shuō)兒歌，玩小白兔搔耳朵的手影，寶寶會(huì)樂(lè)此不疲。寶寶情緒好，兩手有事干，自然就不會(huì)吃手。

最后還要強(qiáng)調(diào)一下，對(duì)寶寶吃手行為家長(zhǎng)應(yīng)理解和寬容，不可強(qiáng)行干涉，見(jiàn)到較大孩子吮手也不要反復(fù)念叨“怎么又吃手了”。這樣不僅不能奏效，反而會(huì)強(qiáng)化這一行為，甚至影響寶寶未來(lái)情緒和心理的正常發(fā)展。

如果孩子到了三四歲還吃手，媽媽爸爸就應(yīng)當(dāng)帶著寶寶一起咨詢(xún)心理醫(yī)生，和醫(yī)生一起分析寶寶吸吮手指的原因，根據(jù)不同原因進(jìn)行糾正，輕的可指導(dǎo)爸爸媽媽滿(mǎn)足寶寶情感需要等措施，根據(jù)情況再?zèng)Q定是否采用行為矯治方法。



對(duì)策1：讓寶寶養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。



如果寶寶吃手指是因?yàn)闈M(mǎn)足其生理需要，父母不需要多慮，只需要注意玩具的清潔和手指的衛(wèi)生，也就是要經(jīng)常清潔玩具和寶寶的小手。所以，父母要從小讓寶寶養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)不良習(xí)慣要隨時(shí)提醒，父母本身也要以身作則，讓寶寶有好的模仿對(duì)象。



對(duì)策2：給寶寶提供多元的感官刺激。



父母應(yīng)在嬰幼兒時(shí)期就要注意寶寶的發(fā)展，如盡可能在寶寶出生時(shí)母乳哺育，使寶寶得到很好的口腔經(jīng)驗(yàn)?；蛱峁┮恍┨娲啡缒套旎蚱渌麩o(wú)毒大玩具，讓寶寶去“吃”，以豐富寶寶的口腔經(jīng)驗(yàn)。此外，父母還要給孩子提供多種不同的玩具或教具，讓寶寶用手玩，用感官的接觸視、聽(tīng)、嗅味覺(jué)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)豐富寶寶的生活視野。



對(duì)策3：給予寶寶安定健康的環(huán)境。



理想的成長(zhǎng)環(huán)境應(yīng)該是使環(huán)境單純安定的，使寶寶情緒安定、容易專(zhuān)心的環(huán)境。經(jīng)常搬家會(huì)給寶寶帶來(lái)不安定感，所以父母最好不要經(jīng)常搬家，變動(dòng)環(huán)境，這樣才能使孩子得到安定健康的環(huán)境。



對(duì)策4：父母應(yīng)抽取時(shí)間多陪寶寶。



寶寶恐懼是因?yàn)槿狈Π踩?，而寶寶的安全感主要?lái)自爸爸媽媽?zhuān)?，盡管現(xiàn)在很多爸爸媽媽都必須上班，您還是應(yīng)該多利用下班或假日多陪伴寶寶。您可利用幫寶寶洗澡和睡覺(jué)前分享生活、說(shuō)故事等給予寶寶親子互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在您的陪伴下，相信寶寶會(huì)健康成長(zhǎng)的！



對(duì)策5： 教會(huì)寶寶說(shuō)完整的話(huà)語(yǔ)。



寶寶吃手指是因?yàn)榭謶侄鵁o(wú)法說(shuō)出來(lái)，如果我們教他將心中的恐懼說(shuō)出來(lái)，也許他就不會(huì)“吃”手指了。所以，父母要教會(huì)寶寶說(shuō)完整的話(huà)語(yǔ)，讓他學(xué)會(huì)把心中的恐懼用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。



對(duì)策6：讓寶寶雙手不空，有事可做。



要想讓寶寶改掉“吃”手指的壞毛病，最好的辦法是讓他雙手不空，充分發(fā)揮他的創(chuàng)造性，讓他有事可做。這樣就能在不知不覺(jué)中，讓他淡忘這個(gè)習(xí)慣，改掉這個(gè)毛病。



對(duì)策7：給寶寶找個(gè)伙伴一起努力



告訴你的孩子，很多小朋友小的時(shí)候都喜歡嘬手指，甚至爸爸媽媽小時(shí)也會(huì)這樣做，但這只是一段時(shí)間，很少有人像他這么大還喜歡吃手。同時(shí)爸爸媽媽也知道不讓吃手有時(shí)比較難受，而且改掉一種習(xí)慣對(duì)許多人來(lái)說(shuō)都不容易，所以你們要一起努力，讓嘴和小手指說(shuō)bye-bye。



對(duì)策7：正面引導(dǎo)



不停嘮叨、笑話(huà)或者威脅孩子再吃手指就要怎樣等等，都不是正確的做法，這樣做的結(jié)果會(huì)讓孩子更想嘬手。不如這樣對(duì)他說(shuō)：“你嘬手指的樣子就像一個(gè)小嬰兒，可是你已經(jīng)這么大了，我可不愿意別人笑你還是個(gè)小寶寶?！?

講個(gè)小故事，或者好好地親親寶寶，給他額外的關(guān)注，能夠起到一定的作用。另外，還可以給他準(zhǔn)備個(gè)毛絨玩具，讓他抱著入睡，這樣便能占據(jù)小家伙整條胳膊。如果寶寶非要“堅(jiān)持”把手指塞進(jìn)嘴里，那么等到睡熟后，再輕輕把他的手指拿出來(lái)就行了



對(duì)策8：恰當(dāng)鼓勵(lì)



和孩子一起制定一個(gè)特殊日歷，如果他減少了吃手的次數(shù)，就用貼紙或劃星星的方法來(lái)鼓勵(lì)他，然后在他徹底告別手指后，舉行一個(gè)小小的“告別宴會(huì)”作為獎(jiǎng)勵(lì)。



特別提醒：拋掉老方法



還有一種方法可能在你小時(shí)候你的父母嘗試過(guò)，那就是在你的手指上抹上各種可能引起你反感的物質(zhì)，但最好不在你的孩子身上實(shí)驗(yàn)，因?yàn)椴淮_定里面的成分會(huì)對(duì)孩子有什么影響。你可以讓孩子自己選擇他最喜歡的布帶把手指包起來(lái)，開(kāi)玩笑說(shuō)小手害羞了，這樣一來(lái)，就給他設(shè)置了自然的障礙。