如何觀察促進幼兒發(fā)展

觀察記錄可以作為教師下一步工作的依據(jù)，也可以從中檢查自己提供給幼兒的活動是否促進了孩子的發(fā)展；可以作為對幼兒形成性評價的依據(jù)，便于教師認(rèn)識和關(guān)注幼兒的個體差異慧液敬，學(xué)習(xí)以發(fā)展的眼光看待幼兒。觀察記錄前慎還可以作為教師與家長溝通的依據(jù)，利用觀察記錄的結(jié)果與家長溝通，教師的敘述不再空埋棚洞；家長也因為了解了孩子的發(fā)展?fàn)顩r，而知道如何去幫助幼兒，并與教師合作共同建構(gòu)課程。