幼兒園早期閱讀的特點

摘 要：在早期教育中，閱讀教學對于幼兒的個人發(fā)展而言有著非常重要的作用。良好的早期閱讀教學能夠有效地塑造幼兒更為健全的人格和更為良好的性格，而且通過閱讀幼兒的情感也能夠得到更好的發(fā)展。此外，早期閱讀對于開發(fā)幼兒的智力有著非常積極的作用。可以說，做好早期閱讀教學對幼兒未來的發(fā)展提供了一個可靠的保證。
關鍵詞：早期教育；閱讀教學；幼兒發(fā)展；重要性
研究表明，較早開始閱讀的兒童，智力發(fā)展的情況要好于較晚開始閱讀的兒童。而且智力發(fā)展的速度也與閱讀興趣的高低以及閱讀的數量、質量有著很密切的關系。不僅如此，積極閱讀的兒童在情感因素方面也表現得更為優(yōu)秀。而且在全面施行素質教育的今天，智力因素對于幼兒未來的個人發(fā)展只起到一部分作用，更多的還是要依靠幼兒的非智力因素方面。而早期閱讀恰好能夠非常積極地影響幼兒的非智力因素發(fā)展，促進幼兒良好性格的形成和健全人格的養(yǎng)成，而且良好的閱讀習慣還能夠讓幼兒變得更加自律、自強。
一、正確理解早期閱讀，合理開展早期閱讀教育
所謂早期一般是指兒童學前階段，這個階段的兒童年齡集中在1至6歲。這個時期是幼兒語言發(fā)展的重要時期，這個時期的閱讀教育對于幼兒未來的語言發(fā)展來說非常關鍵。這個時期的閱讀教育并不僅僅局限于幼兒對于文字讀物的閱讀