大班歌曲捏面人教案

1 教案一：捏面人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《捏面人》，能按一定的節(jié)奏說(shuō)出四句旁白。

2、借助多媒體、圖片、學(xué)習(xí)用“輪唱、接唱”的方式演唱歌曲。

3、感受歌曲稚趣、生動(dòng)的風(fēng)格，體驗(yàn)演唱歌曲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、音樂(lè)、視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入，引起興趣。

1、播放視頻“今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位民間藝人？他是一位老爺爺，他要給我們表演一個(gè)絕活，趕緊來(lái)瞧一瞧”？

2、小結(jié)：“捏面人”是我國(guó)的一種民間藝術(shù)，它是用面粉，加上顏色做出來(lái)的。

二、難點(diǎn)前置，學(xué)習(xí)念白。

過(guò)渡語(yǔ)：說(shuō)了那么多，老爺爺?shù)降啄蟪鰜?lái)了什么呢？

1、出示圖一，豬八戒在干嗎？聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么說(shuō)的？（捏 一個(gè)|豬八 戒|吃 西| 瓜-|）幼兒有節(jié)奏的念白。根據(jù)你們的念白老師把節(jié)奏畫(huà)了出來(lái)。

2、出示圖二，唐僧在干嗎？（捏 一個(gè)|大唐僧|騎 白| 馬-|）

3、出示圖三，沙僧呢？誰(shuí)能按照這個(gè)節(jié)奏來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（捏 一個(gè)|沙和尚|挑 著| 籮-）

4、出示圖四，老爺爺最后捏出了誰(shuí)呢？他最大的本領(lǐng)是打妖怪。大家能看著節(jié)奏譜一起說(shuō)一說(shuō)嗎？（捏 一個(gè)|孫悟空|打妖|怪-）

過(guò)渡語(yǔ)：老爺爺一共捏了幾個(gè)面人？我們一起把這四句來(lái)說(shuō)一說(shuō)，好嗎？

三、學(xué)唱歌曲，動(dòng)作表現(xiàn)。

1、提問(wèn)：“老爺爺捏出來(lái)的面人像不像？”“老爺爺捏的這么好，你會(huì)怎么夸夸老爺爺呢？”

2、過(guò)渡：很像，手法熟練，把我們的眼睛開(kāi)花啦！我想來(lái)唱著夸一夸：“捏面人的老爺爺本領(lǐng)大！捏出來(lái)的面人把眼看花”。

3、你聽(tīng)到老師是怎么夸老爺爺?shù)?？教師根?jù)幼兒的回答展開(kāi)圖片。你覺(jué)得哪句最難說(shuō)？

4、你們想不想來(lái)唱著夸一夸老爺爺呢？幼兒學(xué)唱歌曲部分。

四、合作演唱，感受風(fēng)格。

1、師幼完整演唱歌曲。這首歌曲有說(shuō)的有唱的，那我們一起合作一下吧。

2、幼兒輪唱、接唱、完整演唱。

五、創(chuàng)編念白，結(jié)束活動(dòng)。

1、 原來(lái)老爺爺捏的是西游記的故事，那你想編一個(gè)什么故事呢！鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編，教師按節(jié)奏替換。

2、老爺爺真厲害，叫他捏什么就能捏什么，那你想不想捏呢？老師這里也有橡皮泥呢，也能捏出不同的形態(tài)，咱們一起去捏捏吧。

2 教案二：捏面人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、按歌曲的不同節(jié)奏，學(xué)習(xí)帶有京韻味的說(shuō)唱歌曲《捏面人》。

2、根據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng)編歌曲。

3、萌發(fā)對(duì)民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：“面人”圖片：唐僧 沙和尚 豬八戒 孫悟空 圓舞板

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

有個(gè)老爺爺特別喜歡捏面人，他捏的面人可好看了。瞧！這是誰(shuí)??？（唐僧 沙和尚 豬八戒 孫悟空）

師：這些面人見(jiàn)到我們小朋友可高興了，我們用好聽(tīng)的歌聲向他們問(wèn)好！

過(guò)渡：捏面人的老爺爺本領(lǐng)大，捏出來(lái)的面人把眼看花，捏的什么呀？

二、授新課

1、師用圓舞板以快板的形式，師問(wèn)：捏一個(gè)豬八戒干什么？幼回答：捏一個(gè)豬八戒吃西瓜

師問(wèn)：捏一個(gè)唐僧干什么？ 幼回答：捏一個(gè)唐僧騎大馬

師問(wèn)：捏一個(gè)沙和尚干什么？幼回答：捏一個(gè)沙和尚挑著籮

師問(wèn)：捏一個(gè)孫悟空干什么？幼回答：捏一個(gè)孫悟空變戲法

2、師引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)一遍

師：捏面人的老爺爺真是本領(lǐng)大，真的這樣嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

3、師唱歌曲

提問(wèn)：你聽(tīng)到什么了？

你還聽(tīng)到什么呢？你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)！

4、師再次范唱

提問(wèn)：你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，最后一句有什么特別的呢？

幼兒回答

師：誰(shuí)愿意來(lái)試一下？

5、師示范邊唱邊做動(dòng)作（最后一句）

6、幼兒練習(xí)3遍

過(guò)渡：因?yàn)檫@個(gè)捏面人的老爺爺是北京人，所以唱歌時(shí)帶有濃濃的京味。現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，唱一唱。

7、師唱響一點(diǎn)，幼兒跟唱（2—3遍）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首歌與平時(shí)唱的歌有什么不同的地方？（幼兒回答）

師小結(jié)：這種既有說(shuō)又有唱的歌曲叫說(shuō)唱歌曲。

師：現(xiàn)在我們?cè)侔堰@首說(shuō)唱歌曲練習(xí)一下。

幼兒再練習(xí)2遍

三、小朋友真能干，現(xiàn)在我們來(lái)分成兩部分，說(shuō)的和唱的分開(kāi)，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友說(shuō)說(shuō)的部分。

1、表演

要求說(shuō)的部分的幼兒要邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

2、交換角色表演

3、男女生練習(xí)

四、創(chuàng)編

1、捏面人的老爺爺本領(lǐng)這么大，還會(huì)捏什么呢？（捏一個(gè)小狗汪汪叫……）

幼兒仿編

師把幼兒仿編的歌詞唱進(jìn)歌曲

2、開(kāi)火車仿編

師再以開(kāi)火車的形式把幼兒仿編的歌詞唱到歌曲里。

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