孩子犯錯(cuò)誤家長(zhǎng)該怎么辦

人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。大人尚且不可能不犯錯(cuò)，就更別提小孩子了。很多新手爸媽都會(huì)問(wèn)BBunion早教中心的老師，孩子犯了錯(cuò)，到底要怎么做才好，太過(guò)嚴(yán)厲的責(zé)罰怕傷到孩子的心，不給予懲罰又怕孩子重蹈覆轍，以后犯更大的錯(cuò)。那究竟該怎么正確對(duì)待犯了錯(cuò)的孩子呢？
心理學(xué)研究表明，孩子做錯(cuò)了事，一般都具有恐懼和后悔的心理。這種恐懼感主要是擔(dān)心由于犯錯(cuò)誤所引起的對(duì)自己的不利后果。這時(shí)候，孩子的注意力往往集中在一點(diǎn)上，就是家長(zhǎng)對(duì)他的錯(cuò)誤將如何處置。如果這種心理狀態(tài)得到強(qiáng)化，就會(huì)妨礙孩子對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。因此，家長(zhǎng)首先要防止加重孩子的恐懼感，應(yīng)該像對(duì)待生病的孩子那樣熱情關(guān)心、鼓勵(lì)孩子有信心和勇氣改正錯(cuò)誤，并嚴(yán)肅認(rèn)真地指出其錯(cuò)誤的性質(zhì)、危害，使孩子從父母的盲行中感覺(jué)到父母的信任和對(duì)錯(cuò)誤的重視。這樣就抓住了孩子后悔的心理，促使他進(jìn)一步加深對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生痛恨自己錯(cuò)誤行為的感情，使糾正錯(cuò)誤有了內(nèi)動(dòng)力。
其次，家長(zhǎng)要耐心細(xì)致地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。通過(guò)擺事實(shí)，講道理，找危害，幫助孩子提高對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，分清哪些是應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的，使他改有方向，改有決心，改有信心。家長(zhǎng)的這種說(shuō)教，要力求生動(dòng)形象，深入淺出，把抽象的道理滲透在有趣的故事里。否則，簡(jiǎn)單從事，圖一時(shí)痛快，非但不能從根本上解決間題，而且容易刺傷孩子的自尊心，引起孩子的反感。那樣做對(duì)小一點(diǎn)孩子，對(duì)初犯錯(cuò)誤的，可能有暫時(shí)的效果，但對(duì)大一點(diǎn)的孩子，對(duì)多次重犯錯(cuò)誤的，就無(wú)濟(jì)于事了。有的會(huì)使孩子與家庭的關(guān)系疏遠(yuǎn)，甚至導(dǎo)致情緒對(duì)立，矛盾激化，釀成意想不到的家庭不幸。
再次，要鼓勵(lì)孩子說(shuō)實(shí)話(huà)，自己提出補(bǔ)救的辦法。當(dāng)孩子做了錯(cuò)事后，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子說(shuō)實(shí)話(huà)，如實(shí)匯報(bào)事情的經(jīng)過(guò)。孩子講了實(shí)話(huà)后，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)予以肯定，切不可利用孩子提供的材料去諷刺與挖苦。如果這樣做就是變相鼓勵(lì)孩子說(shuō)假話(huà)，搞欺騙。只有冷靜地對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，孩子才會(huì)愿意聽(tīng)取你的意見(jiàn)。在采取補(bǔ)救的辦法時(shí)，最好讓孩子自己提出。如果孩子提出的方法不恰當(dāng)，家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子補(bǔ)充修訂。
最后，孩子做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)還要誠(chéng)摯地分析和承認(rèn)自己在家庭教育方面應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的貴任。如果家長(zhǎng)閉口不談自己的過(guò)失，年齡稍大已初步具有評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的孩子，就會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生一種不信任和厭惡的情緒，那樣，就會(huì)削弱家庭的教育作用。
犯點(diǎn)小錯(cuò)其實(shí)并不可怕，但如果不及時(shí)糾正，是很容易造成更大的錯(cuò)誤的。家長(zhǎng)們要端正自己的心態(tài)，正確對(duì)待犯了錯(cuò)的孩子。