王老師在講授課文《黃河頌》時，通過給學(xué)生播放黃河的視頻資料，來加深學(xué)生對黃河形象的認識。這體現(xiàn)了教學(xué)的（? ）。

A

解析：

本題考查我國中小學(xué)主要的教學(xué)原則。我國中小學(xué)主要的教學(xué)原則包括：（1）直觀性原則；（2）啟發(fā)性原則；（3）循序漸進原則；（4）鞏固性原則；（5）量力性原則；（6）思想性與科學(xué)性相統(tǒng)一原則；（7）理論聯(lián)系實際原則；（8）因材施教原則。其中，直觀性教學(xué)原則是指教學(xué)中要通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言形象的描述，引導(dǎo)學(xué)生形成對所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力。直觀教學(xué)的種類包括實物直觀、模象直觀和言語直觀。題干中，王老師給學(xué)生播放黃河的視頻資料，這體現(xiàn)了直觀性教學(xué)原則中的模象直觀。A項正確。

B項：啟發(fā)性教學(xué)原則是教師在教學(xué)工作中依據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律，運用各種教學(xué)手段充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題、解決問題的能力的教學(xué)原則。與題干不符，排除。

C項：循序漸進教學(xué)原則是指教師嚴格按照科學(xué)知識的內(nèi)在邏輯體系和學(xué)生認識能力發(fā)展的順序進行教學(xué)，使學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識，能力得到充分的發(fā)展。與題干不符，排除。

D項：量力性原則是指教學(xué)的內(nèi)容、方法、分量和進度要適合學(xué)生的身心發(fā)展，使他們能夠接受，但又要有一定的難度，需要他們經(jīng)過努力才能掌握，以促進學(xué)生的身心發(fā)展。與題干不符，排除。

故正確答案為A。