誰是小熊

2、能隨著音樂速度的變化，協(xié)調(diào)地做走、跑動作。 3、遵守游戲規(guī)則，音樂停止時，能迅速地就近找位子坐下。 活動準備: 1、提前為孩子們講故事《》。 2、12 把椅子 活動過程: 一、導入: 剛才梁老師給小朋友們講了個故事，故事中的小熊們特別頑皮，經(jīng)?；煸谌巳褐?，讓媽媽找不著。這不，中秋節(jié)到了，熊媽媽又找不著小熊們了，可怎么辦啊? 怎樣才能找到小熊呢?熊媽媽告訴我了一個秘密:小熊們就躲在我們這些小朋友當中，而小熊們最大的特點就是反應慢。 二、走與跑。 1、欣賞音樂，感受音樂速度的變化 師:怎樣才能看出誰反應的慢呢?哎!今天老師帶來了一段音樂，名叫《走與跑》，小朋友們仔細聽一聽看看，看誰能反應過來哪個地方是走?哪個地方跑? 2、游戲:走與跑 師:我請7 名小朋友背對背坐在圈中間，其他7 名小朋友上線，隨著音樂走或跑，中間的小朋友監(jiān)督，看誰做錯了，反應最慢，誰就是小熊，好不好?(交替進行) 三、搶凳子游戲(交替進行) 1、學習游戲玩法 師:我們這么快就把小熊找出來了，真厲害!怎么樣?小熊們，你們服不服? (孩子們?nèi)绻f:“服!”)師:看小熊們這么垂頭喪氣的樣子，我們再給他們一次機會吧!我們再玩一個游戲:搶凳子 (孩子們?nèi)绻f:“不服!”)師:好，那我們在玩一個游戲，比一比，這個游戲的名字叫做搶凳子。 介紹游戲規(guī)則:請7 名幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步動作，音樂停止時要立即找座位坐下，沒有找到座位的就是小熊，這是老師就問:“?”沒有參加游戲的幼兒回答。 2、幼兒隨音樂進行游戲，兩組幼兒交替進行。 四、游戲結束。 師:我們已經(jīng)把所有的小熊都找出來了，熊媽媽還在家等著呢，我們快把這些小熊送回家吧!