如何培養(yǎng)逆商

一只鳥要在風(fēng)的前面飛，風(fēng)就會在后面推著它，它就可以飛得更快，我們把這個現(xiàn)象稱為“運氣”。如果鳥逆風(fēng)而飛，它會飛得非常費勁，但是，風(fēng)會把它推得很高，讓它能夠飛得更高，看得更遠。我們?nèi)送ǔＯ矚g平順而避免風(fēng)雨，因搭搏為有風(fēng)雨的日子我們會很費勁，也不舒服。但是，這張照片時時刻刻提醒我們，當(dāng)風(fēng)雨來臨的時候，不要懼怕，而要勇于面對，雖然不好飛，但是我們能夠因此飛得更高，看得更遠。如果我們一輩子都在逃避風(fēng)雨，那我們永遠不會成為有遠見、有深度、逆風(fēng)翱翔的“雄鷹”，而只是一只停留在地上跟其他的小雞斤斤計較地爭取范圍很小的、有限的資源的“小雞”。 　　前一陣子，一個南方媒體的朋友打電話給我，說要購買一百多本《下一代的競爭力》。她打算送給周圍的家長。因為最近中考成績出來了，不少孩子因為差了幾分而跳樓自殺的事讓她覺得自己應(yīng)該做些什么。她覺得這些孩子逆商太差了，問我什么時候可以去她們那里教導(dǎo)家長如何培養(yǎng)孩子逆商。我自己的孩子用了什么妙招？這時，我愣了，因為我們沒有教孩子逆商的“招”。家長知喊祥們總是把自己的孩子當(dāng)成機器，想用這個招那個招來“搞定”他。我想了好久，我認為我們孩子的逆商真是不錯，他們也經(jīng)歷過了很多其他孩子沒有經(jīng)歷過的逆境，可是我們沒有特意的去培養(yǎng)他們的逆商啊！ 　　那逆商是怎么來的呢？我認為是傳遞下去的。作為家長，我們是逆風(fēng)而飛，還是躲避風(fēng)險，經(jīng)常勸孩子們選擇不需要冒險的路？我們是經(jīng)歷逆境而成長，還是喜歡停留在安全的地上？我們滲唯傳遞給孩子的是對他們的信心與鼓勵，還是無比的焦慮？我們想成為孩子們的英雄，有什么樣的故事可以講給他們聽，來激勵他們？我回想起跟先生做的一連串與眾不同的選擇與冒險，也常常跟孩子們分享這些故事。剛從大學(xué)畢業(yè)以后的暑假，我們決定不像其他同學(xué)那樣馬上去找工作或申請讀研究生，而是分開去尋找與眾不同的體驗：他去了約旦，整個暑假在巴勒斯坦的難民營里面跟難民們在一起，了解他們的歷史，個人故事，和面對的挑戰(zhàn)。而我去了伊斯坦布爾，在那里的伊朗人的難民區(qū)學(xué)習(xí)，了解他們?yōu)槭裁催x擇逃出心愛的家鄉(xiāng)，流浪到一個排斥他們的地方。我們兩個人都認為那個暑假是我們?nèi)松鷥r值觀的轉(zhuǎn)折點，因為在不同的難民營的體驗改變了我們對人生的看法，也讓我們更清楚地認識我們這一生想要追求什么。結(jié)婚以后，我們也做了很多很多的決定，都是需要面對親戚朋友的反對，或是聽著別人的譏笑。有些風(fēng)險比較小，比如兩個孩子還小的時候，為了跟一群愛好登山的朋友一起去喜馬來亞山區(qū)進行兩周的登山，我們特意鍛煉了6個月。其他的風(fēng)險比較大，比如在非典剛結(jié)束的緊張期間，我們離開美國安逸的生活而回到中國，比如幫助孩子決定從國際學(xué)校走進國內(nèi)學(xué)校，等等?，F(xiàn)在回想起來，我也能理解孩子們做的很多選擇。比如，凱文選擇去軍訓(xùn)而不因為自己的美國國籍逃避軍訓(xùn)。比如，孩子們選擇一個不是全市最好的學(xué)校。比如，他們要求進重點學(xué)校的實驗班挑戰(zhàn)自己，而不待在比較舒服的國際部。比如，策劃高中畢業(yè)以后不馬上去上大學(xué)，而是花一年的“空擋年”來為自己的發(fā)展和興趣做一些挖掘與努力。