依據(jù)故事《玩皮球》設(shè)計一節(jié)小班的社會活動

上午的活動開始幼兒園一天的生活，開展好，使孩子精力充沛，心情開始一天愉快地生活和學(xué)習(xí)。為了提高上午的活動質(zhì)量，我們采取了這種形式的趣味體育活動的優(yōu)勢。

專為上午的活動，體育比賽的內(nèi)容。

上午的活動在孩子們的生活的開始，時間短，早期功能鍛煉應(yīng)重點更加輕松，活潑的而不是提高技能和技術(shù)，運動量不宜過大。所以，我們走，對幼兒的基本能力要求的基礎(chǔ)上，跑，跳，投擲，平衡，鉆，爬等，更加注重多樣化和有趣的活動，如散步的目的是走小路，走投擲障礙設(shè)計“打大灰狼”，旨在平衡活動“過了橋”，“橋提取物”活動等，利用豐富而有趣的內(nèi)容和形式，以吸引年輕的孩子積極參與上午的活動，以達到鍛煉的目的。

早鍛煉力求讓有趣的新內(nèi)容的每一天。

設(shè)計趣味體育比賽，雖然我們盡量避免引起每一個孩子的體育活動局部負荷過大，另一方面也注意到，在游戲中讓孩子下來，左，右側(cè)肢體已平衡協(xié)調(diào)發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，我們每天晨練的內(nèi)容是不同的，如周一是“過了橋”比賽的平衡，二是“螞蟻搬豆”鉆爬比賽，周三是“打大灰狼”投擲比賽，周四是“兔子拔蘿卜“不斷跳躍的游戲，周五是”在山上“登山比賽。這些活動每周周期，但也有進步每周的目標(biāo)。因此，即使孩子有活動的新鮮感，同時也不斷提高自己的運動能力。

讓孩子參加體育比賽與反思。

我們盡量留在游戲中幼兒思考的空間，促使孩子們積極開動腦筋，最好的方式來完成游戲，如在游戲中的選項故意設(shè)計讓孩子選擇。我們還改變了游戲設(shè)計的老師，讓孩子們也參與其中。之前，如打“兔子蘑菇”的游戲中，我們首先提供酸奶玩具紙箱，軟紙棒，雪碧，罐（幾捆在一起梅花），然后問：“兔子的蘑菇要經(jīng)過一條小河，一片小樹林，想想我們可以得出，當(dāng)小溪，小樹林了嗎？“孩子們都開動腦筋想辦法，終于想出了一個紙箱和酸奶放入兩排平行時的小溪，分散放置在兩個小溪和雪碧罐的兩側(cè)（綁在一起梅花）在小樹林......

到家長參與的熱情所帶動幼兒的活動。

我們發(fā)現(xiàn)，有些家長不重視體育鍛煉，你不能送年幼的孩子去公園的時候，上午的活動效果的影響。出于這個原因，我們決定采取措施，改變家長的觀念，吸引家長關(guān)注的上午活動：第一，父母和孩子進行合編本場比賽的活動;二是鼓勵家長和孩子一起自制上午活動玩具;三是要求家長參加上午的活動，交流和討論的方式和上午的活動內(nèi)容，與老師在一起。通過這樣的活動，家長讓孩子知道運動和鍛煉的重要性，從消極到積極的保健慢慢過渡;孩子到公園參加在很多人參與的活動，以提高積極性和主動性上午的活動。經(jīng)過一系列的活動，家長們的反應(yīng)是非常強烈的，有的家長深有感觸地說：“過去人們認為搞體育四肢發(fā)達，頭腦簡單的不想?yún)⑴c體育活動的女兒參加體育活動一樣看變化，這種理解是錯誤的，運動能促進智力發(fā)育，運動可以使孩子堅強，勇敢，快樂?！坝泻芏嗉议L積極促進和交流知識和靈感上午活動的孩子們參加上午鍛煉的經(jīng)驗，并報名參加了上午，“今天我是老師”的活動。