學(xué)習(xí)英語主要要掌握哪些技藝,發(fā)音才比較準(zhǔn)確?
1個回答
英語的學(xué)習(xí),是一件萬變不離其宗的事情,離不開“說” “聽” “讀”“寫”。
一、家長配合多“說”
學(xué)習(xí)英語,要有說英語的氛圍與環(huán)境。大家身處在一個說母語漢語的氛圍里,可能沒有很好的講英語的環(huán)境。怎么辦?專家建議,家長應(yīng)自覺主動地學(xué)習(xí)英語,積極配合孩子來設(shè)置“說”英語的環(huán)境。具體實(shí)現(xiàn)方法,主要有以下幾項(xiàng)途徑。
家中設(shè)置“說”英語的環(huán)境是最為簡便易行的。在家中,家長要有意識地培養(yǎng)孩子講英語的習(xí)慣。家中的英語對話,不宜要求太高。即使只是說幾個簡單的單詞或進(jìn)行簡短的會話,只要長期堅(jiān)持都是會很有成效的。方式可以靈活多樣,如看誰用英語把房間里的物品表達(dá)的最多,看動作、表情說單詞游戲,單詞記憶比賽,模擬情景對話,讀英語小故事,自我介紹,1分鐘小演講,復(fù)述故事誰最棒,我愛我家有獎演講……這些都是深諳小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的,能夠讓他們易于接受、樂于學(xué)習(xí)的“說”英語方法。
如果有條件,家長不妨把孩子帶到街道英語角或者學(xué)校英語角。到了英語角,就要大膽、大方地多與人“說”英語,這樣英語角才會發(fā)揮真正作用?;蛟S,你有機(jī)會碰上外國人,那么你應(yīng)大膽地跟外國朋友打招呼,談一下眼前的天氣、談?wù)勚苓叺娘L(fēng)景、談?wù)勁笥?、家人和學(xué)校……和外國朋友“說”英語不用害怕,因?yàn)樗麄兒湍憬徽剷r會很照顧你的程度,會選擇簡單的詞匯與你交流,也會盡量放慢語速。這樣,你可以放心地使用簡單的詞匯、句子和他談天說地,還可以糾正自己不準(zhǔn)確的發(fā)音,學(xué)習(xí)到地道而自然的發(fā)音。專家建議,家長一定要多鼓勵孩子在英語角的表現(xiàn),要肯定孩子的信心,要鼓勵孩子勇于表達(dá)自己的思想。
如果沒有合適的條件,家長們也可以在自己的生活小區(qū)內(nèi)創(chuàng)造英語角。小區(qū)內(nèi)的小學(xué)生可以定期或不定期地聚在一起組成英語角。雖然,大家都習(xí)慣了用漢語在一起玩耍、交流的生活,但大家都來“說”英語未嘗不是一件對大家都有益處的創(chuàng)娛之舉。
二、豐富多彩多“聽”
聽的重要意義在于不僅可以幫助糾正錯誤發(fā)音,建立標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音,還可以提高聽力能力,培養(yǎng)語速語感。
專家指出,聽不是枯燥無味地單純地聽,同樣要采取豐富多彩的形式。聽英語課文磁帶及光盤中的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音,聽優(yōu)美、動聽的英語音樂,看國外電影及動畫片時盡量聽英語而不要聽配音,聽外國朋友的發(fā)音與語調(diào),聽簡單的英語廣播……聽各種各樣人的發(fā)音,男女老少、節(jié)奏快的慢的。你都應(yīng)該接觸到??傊e極尋找一切可以聽英語的機(jī)會。這些豐富多彩的“聽”機(jī)會將會對小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)幫助很大。
三、津津有味多“讀”
“讀”可以分為兩種:一種是“默讀”,默讀對提高閱讀速度有很大好處;另一種是“朗讀”,朗讀的作用不言而喻。
專家建議,“讀”不應(yīng)僅限于英語課文,最好是“讀”一些有趣的小讀物小故事。這些趣味盎然的小故事,不僅可以開拓你的知識,同時還可以增加你的詞匯量,讓你在不知不覺中記憶更多的單詞、短句與語法。
讀,是另一種形式上的說。只有多讀,才會更好地掌握英語這門語言?!白x”是學(xué)語言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。
四、充滿趣味多“寫”
很多的中學(xué)生、大學(xué)生都存在懼怕寫英語作文及寫不流暢的問題。調(diào)查發(fā)現(xiàn),小學(xué)生也存在著這種懼怕情緒。其實(shí),“寫”的形式很多,不一定就只有寫作文才提高寫作能力。
**記,備忘錄,留言便條,寫給老師的節(jié)**賀卡,寫給同學(xué)的生**賀詞,寫給自己的勵志詞……只要你能發(fā)現(xiàn)“寫”的機(jī)會,自我培養(yǎng)寫作樂趣,你就會樂此不疲地寫下去。
比如,用一個簡單的天氣詞匯記下當(dāng)天的天氣狀況;用一個簡短的句子記下一天中發(fā)生的重要事情;把新學(xué)的某個詞組短語記下來;在節(jié)**時給老師、朋友送一份賀卡,用英語表達(dá)出自己的意思;給勞累的爸爸媽媽寫封英語感謝信;不時送給自己一句英語格言;不妨結(jié)合已有詞匯給新單詞造句……如此等等,都可以很好地鍛煉你的寫作能力。
一、家長配合多“說”
學(xué)習(xí)英語,要有說英語的氛圍與環(huán)境。大家身處在一個說母語漢語的氛圍里,可能沒有很好的講英語的環(huán)境。怎么辦?專家建議,家長應(yīng)自覺主動地學(xué)習(xí)英語,積極配合孩子來設(shè)置“說”英語的環(huán)境。具體實(shí)現(xiàn)方法,主要有以下幾項(xiàng)途徑。
家中設(shè)置“說”英語的環(huán)境是最為簡便易行的。在家中,家長要有意識地培養(yǎng)孩子講英語的習(xí)慣。家中的英語對話,不宜要求太高。即使只是說幾個簡單的單詞或進(jìn)行簡短的會話,只要長期堅(jiān)持都是會很有成效的。方式可以靈活多樣,如看誰用英語把房間里的物品表達(dá)的最多,看動作、表情說單詞游戲,單詞記憶比賽,模擬情景對話,讀英語小故事,自我介紹,1分鐘小演講,復(fù)述故事誰最棒,我愛我家有獎演講……這些都是深諳小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的,能夠讓他們易于接受、樂于學(xué)習(xí)的“說”英語方法。
如果有條件,家長不妨把孩子帶到街道英語角或者學(xué)校英語角。到了英語角,就要大膽、大方地多與人“說”英語,這樣英語角才會發(fā)揮真正作用?;蛟S,你有機(jī)會碰上外國人,那么你應(yīng)大膽地跟外國朋友打招呼,談一下眼前的天氣、談?wù)勚苓叺娘L(fēng)景、談?wù)勁笥?、家人和學(xué)校……和外國朋友“說”英語不用害怕,因?yàn)樗麄兒湍憬徽剷r會很照顧你的程度,會選擇簡單的詞匯與你交流,也會盡量放慢語速。這樣,你可以放心地使用簡單的詞匯、句子和他談天說地,還可以糾正自己不準(zhǔn)確的發(fā)音,學(xué)習(xí)到地道而自然的發(fā)音。專家建議,家長一定要多鼓勵孩子在英語角的表現(xiàn),要肯定孩子的信心,要鼓勵孩子勇于表達(dá)自己的思想。
如果沒有合適的條件,家長們也可以在自己的生活小區(qū)內(nèi)創(chuàng)造英語角。小區(qū)內(nèi)的小學(xué)生可以定期或不定期地聚在一起組成英語角。雖然,大家都習(xí)慣了用漢語在一起玩耍、交流的生活,但大家都來“說”英語未嘗不是一件對大家都有益處的創(chuàng)娛之舉。
二、豐富多彩多“聽”
聽的重要意義在于不僅可以幫助糾正錯誤發(fā)音,建立標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音,還可以提高聽力能力,培養(yǎng)語速語感。
專家指出,聽不是枯燥無味地單純地聽,同樣要采取豐富多彩的形式。聽英語課文磁帶及光盤中的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音,聽優(yōu)美、動聽的英語音樂,看國外電影及動畫片時盡量聽英語而不要聽配音,聽外國朋友的發(fā)音與語調(diào),聽簡單的英語廣播……聽各種各樣人的發(fā)音,男女老少、節(jié)奏快的慢的。你都應(yīng)該接觸到??傊e極尋找一切可以聽英語的機(jī)會。這些豐富多彩的“聽”機(jī)會將會對小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)幫助很大。
三、津津有味多“讀”
“讀”可以分為兩種:一種是“默讀”,默讀對提高閱讀速度有很大好處;另一種是“朗讀”,朗讀的作用不言而喻。
專家建議,“讀”不應(yīng)僅限于英語課文,最好是“讀”一些有趣的小讀物小故事。這些趣味盎然的小故事,不僅可以開拓你的知識,同時還可以增加你的詞匯量,讓你在不知不覺中記憶更多的單詞、短句與語法。
讀,是另一種形式上的說。只有多讀,才會更好地掌握英語這門語言?!白x”是學(xué)語言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。
四、充滿趣味多“寫”
很多的中學(xué)生、大學(xué)生都存在懼怕寫英語作文及寫不流暢的問題。調(diào)查發(fā)現(xiàn),小學(xué)生也存在著這種懼怕情緒。其實(shí),“寫”的形式很多,不一定就只有寫作文才提高寫作能力。
**記,備忘錄,留言便條,寫給老師的節(jié)**賀卡,寫給同學(xué)的生**賀詞,寫給自己的勵志詞……只要你能發(fā)現(xiàn)“寫”的機(jī)會,自我培養(yǎng)寫作樂趣,你就會樂此不疲地寫下去。
比如,用一個簡單的天氣詞匯記下當(dāng)天的天氣狀況;用一個簡短的句子記下一天中發(fā)生的重要事情;把新學(xué)的某個詞組短語記下來;在節(jié)**時給老師、朋友送一份賀卡,用英語表達(dá)出自己的意思;給勞累的爸爸媽媽寫封英語感謝信;不時送給自己一句英語格言;不妨結(jié)合已有詞匯給新單詞造句……如此等等,都可以很好地鍛煉你的寫作能力。
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