幼兒同伴關(guān)系的類型有哪幾種

同伴關(guān)系有四種類型：受歡迎型、被拒絕型、受忽視開和一般類型。

幼兒在學(xué)校里有很多游戲，這時(shí)候教師就應(yīng)該更好地組織幼兒們進(jìn)行各種游戲，包括個(gè)人才藝表演、集體活動(dòng)等。如果幼兒感到內(nèi)斂，不愿意出來展示自己的才華，可以通過一些鼓勵(lì)措施，讓他們大膽地站出來，表演自己的才能。

在集體活動(dòng)中，一定要保證每一位幼兒都參與其中，如果有人不愿意，可以讓那些積極活躍的幼兒帶領(lǐng)大家踴躍參加，像捉迷藏、溜滑板等，逐漸培養(yǎng)幼兒們交往的能力。

幼兒交往是每一位孩子成長(zhǎng)必須經(jīng)歷的過程，但是由于先天個(gè)性特征、家庭和幼教機(jī)構(gòu)環(huán)境的不同，進(jìn)而導(dǎo)致孩子的同伴交往能力高低的不同。為此，家長(zhǎng)和幼兒園應(yīng)采取有效的策略培養(yǎng)幼兒的同伴交往能力，為幼兒的身心發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

幼兒同伴交往過程中存在的問題：

1、以自我為中心，不考慮別人。

大部分孩子都是家里的寶，什么事都由他，要什么就有什么。入園以后，以自我為中心的思想仍沒有改變?cè)趫@和其他幼兒交往過程中總是喜歡發(fā)號(hào)施令，很少能夠顧及其他小朋友的感受，更談不上關(guān)心。長(zhǎng)此以往，很多幼兒都不愿意同其游戲。

2、性格孤僻、不合群。

生活中，一些幼兒天生膽怯內(nèi)向，總是不主動(dòng)同別人交往，即使別人主動(dòng)跟他們打招呼，他們的回應(yīng)也是很冷淡，致使其他幼兒無法繼續(xù)和他們交談。

這些性格較為內(nèi)向、不善言談的幼兒不僅交往上存在很大障礙，而且在其他方面所表現(xiàn)出來的行為也是十分令人費(fèi)解，諸如：有些幼兒在一旁莫名其妙地哭泣，還有些孩子斯咬衣角。