品味精典潤(rùn)澤心靈的傳統(tǒng)文化故事

“中華文化經(jīng)典是中華民族文化的重要載體，是愛國主義教育的不朽教材，是中華民族悠久文化的瑰寶。誦讀中華經(jīng)典美文，是孩子們從小了解民族文化傳統(tǒng)、接受優(yōu)秀文化熏陶的捷徑。讓孩子們從小扎根在自己的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，是愛國主義教育的具體體現(xiàn)?！边@是《重慶市合川區(qū)大南街幼兒園開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)初步方案》的指導(dǎo)思想。當(dāng)我打開“漁城山翁”博客，《讓經(jīng)典誦讀溫潤(rùn)校園》這個(gè)標(biāo)題映入眼簾，再細(xì)看內(nèi)容，都是重慶市合川區(qū)從幼兒園到中學(xué)開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施方案。拜讀之后，浮想聯(lián)翩。是的，中華民族的傳統(tǒng)美德就應(yīng)該讓孩子們從小去了解，從小去接受，應(yīng)該讓文化經(jīng)典滋潤(rùn)孩子們的心靈。
　　打開“中國教育人博客”，走近“心靈火花”，用心瀏覽她的博客，細(xì)細(xì)品味她的博文，我們能深深感受到她教育觀念的更新，教育理念的轉(zhuǎn)變。她時(shí)刻關(guān)注著孩子們的成長(zhǎng)，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通交流，她的教育思想滲透于孩子們成長(zhǎng)的過程中。《弟子規(guī)》是中華文化經(jīng)典之一，這本書內(nèi)容廣泛，淺顯易懂，它是教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范，非常適合孩子們的誦讀。從2008年9月9日，“心靈火花”就讓孩子們開始誦讀《弟子規(guī)》，至2009年3月12日誦讀完畢。這里的“完畢”并不是到此停止不前，而是孩子們通過理解書中的故事知道了還要“溫故而知新”。因此，每當(dāng)你走過她班的教室門口，經(jīng)常能聽到孩子們朗朗的讀書聲?！兜茏右?guī)》一書共有90句，如果單純?nèi)ケ痴b難度還是很大的，而且孩子們也難以理解。因此在讓孩子們開始誦讀《弟子規(guī)》的時(shí)候，為了便于孩子們理解記憶，在誦讀每一句的時(shí)候都加上動(dòng)作表演，效果還不錯(cuò)。時(shí)間一長(zhǎng)總有忘記的時(shí)候，因此她把每一句的動(dòng)作都記錄在博客里。不僅如此，孩子們從書中還明白了很多道理。也許我們不相信，但的確這是真實(shí)的，孩子們能根據(jù)問題背誦出句子，如：在日常生活中如何做到孝敬父母，友愛兄弟？爸爸媽媽教育我們時(shí)應(yīng)該怎樣做？作為子女怎樣做就能讓爸爸媽媽感受到你對(duì)他們的愛是真誠的？如果爸爸媽媽做錯(cuò)了事情，作為子女應(yīng)該怎樣做?長(zhǎng)輩有了疾病時(shí)，子女應(yīng)該如何做？家中如何做到和諧相處？如何更好地做到尊敬長(zhǎng)輩？如何珍惜現(xiàn)在寶貴的時(shí)光？早晨起床應(yīng)該怎樣做？穿衣服注重的是整齊清潔，怎樣就能做得更好？為什么對(duì)飲食不要挑剔偏食，要適可而止？喝醉酒會(huì)是什么樣子？如何做到正確的坐立行走？如果到了打斗哄鬧的場(chǎng)所怎樣做更合適？回到家里時(shí)應(yīng)怎樣做？不經(jīng)他人同意是否能拿他的物品，為什么？在說話時(shí)應(yīng)該注意什么禮節(jié)？看見他人的優(yōu)點(diǎn)和好的行為應(yīng)該有什么想法？如果看見他人有不良的行為應(yīng)該怎樣做？如何重視自己的品德、學(xué)問和才能技藝的培養(yǎng)？你認(rèn)為在什么樣的環(huán)境下能讀好書？讀書的方法是什么？而這些問題都與我們的行為習(xí)慣，生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣息息相關(guān)。我們的教育不能是單純的說教教育，更應(yīng)該上升為實(shí)踐教育，通過誦讀文化經(jīng)典，孩子們最后要有所變化，而孩子們的變化則要讓家長(zhǎng)得到認(rèn)同。
　　“心靈火花”有一個(gè)“珍貴的家訪本”，在這個(gè)本子里家長(zhǎng)真實(shí)地記錄了孩子們的變化。任思琪的媽媽在家訪本中寫到：孩子通過誦讀《弟子規(guī)》，對(duì)她的日常生活很有幫助，如《孔融讓梨》讓她懂得了孝順父母。吃飯時(shí)，孩子能幫助媽媽擺桌子、拿碗筷。吃食物時(shí)，總讓父母先吃一口自己再吃?！犊鬃訉W(xué)琴》讓她明白平時(shí)寫作業(yè)、畫畫、搭積木等無論做什么事情都要堅(jiān)持到底，不要半途而廢， 做事要有始有終。當(dāng)孩子有了問題的時(shí)候，就用孩子誦讀過的故事教導(dǎo)她，最后讓她心服口服。其他家長(zhǎng)都有同感，不僅如此，孩子們的飲食習(xí)慣、穿著習(xí)慣、勤儉節(jié)約、行為習(xí)慣等都有所轉(zhuǎn)變。
　　《弟子規(guī)》中的每一句后都有一個(gè)故事，這些故事通過講解使孩子們明白了許多的道理，懂得了要向那些有學(xué)問的人學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，學(xué)而有能、學(xué)識(shí)淵博、勤奮好學(xué)、品德高尚、知錯(cuò)就改等好多的詞語孩子們能夠脫口而出，有時(shí)候與他們的家長(zhǎng)說話也是詞不離口，讓家長(zhǎng)感到很驚訝。故事中的題目很重要，只要說到題目，孩子們就能說出故事的主要人物與內(nèi)容。
　　“心靈火花”一直認(rèn)為孩子們的啟蒙思想教育是很重要的，孩子們現(xiàn)在的行為有一定的可塑性，那就是他們有好的記憶力。有好多事情他們現(xiàn)在還難以辨別，但是如果老師把正確的事物告訴他們，那他們就會(huì)知道老師說的就是對(duì)的。當(dāng)他們有一天有了辨別思維能力的時(shí)候，他們就會(huì)真正理解老師的教育就是為了他們好。這本書在每句后面都有一個(gè)故事，而這些故事大都是古代的人物故事，歷史故事等，因此講的時(shí)候只要孩子們有個(gè)記憶就行了。但是，好多孩子在講完故事時(shí)能說出具體的句子，令她感受頗深，有時(shí)還大大出乎她的意料。特別是在誦讀的過程中加了形象的動(dòng)作，在老師寫的時(shí)候能說出字的筆畫名稱，偏旁部首，字的結(jié)構(gòu)，為將來寫字奠定了基礎(chǔ)，這樣“水到渠成”這個(gè)成語就不難理解了。不僅如此，還讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中表演，在玩耍中記憶，在理解中成長(zhǎng)，做人，做事都教給了孩子們，并且孩子們還能落實(shí)到行動(dòng)上。好多家長(zhǎng)也贊嘆不已，高興之余還讓孩子在家中表演并且給他們照相以留作紀(jì)念。
　　教育是什么？教育不是簡(jiǎn)單的告知教育，而是在孩子們誦讀《弟子規(guī)》的時(shí)候要有所思，有所獲，有所學(xué)，有所得。作為教師并不一定要求孩子們每天懂得有多少，只要他們懂得一點(diǎn)點(diǎn)，而這一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)他們今后的人生有益，那么教師的教育就是無缺憾的教育。“水到渠成”誦讀法可以在中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中進(jìn)行嘗試。
　　童年的生活難以忘記，再有幾個(gè)月孩子們就要步入新的起點(diǎn)。在這近兩年的時(shí)間里，“心靈火花”認(rèn)為給孩子們最多的就是快樂，因?yàn)樗私夂⒆拥乃?，所思，所想，她?duì)得起孩子，對(duì)得起家長(zhǎng)，也對(duì)得起自己的良心！在未來的歲月里，孩子們的人生之路還很漫長(zhǎng)，相信中華經(jīng)典《弟子規(guī)》會(huì)滋潤(rùn)孩子的心靈，也會(huì)成為孩子們?nèi)松飞系暮叫袩簦?/div>